選修2-3第一章1.2.1 排列學(xué)案

1、11.2.11.2.1排列第一課時(shí)學(xué)案排列第一課時(shí)學(xué)案【教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)】（1）理解排列的定義，排列數(shù)的符號(hào)的含義，了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)；mnA（2）能準(zhǔn)確的運(yùn)用排列數(shù)的公式解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】排列的定義及運(yùn)用排列數(shù)的公式解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一復(fù)習(xí)回顧與新課導(dǎo)入：一復(fù)習(xí)回顧與新課導(dǎo)入：?jiǎn)栴}１問(wèn)題１.從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項(xiàng)活動(dòng)，其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng)，1名同學(xué)參加下午的活動(dòng)，有多

2、少種不同的方法？圖示：小結(jié)：根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理：元素：引申：從3個(gè)不同元素中任取2個(gè)，然后按一定的順序排列，所有不同排列是cba，這種排列的種數(shù)是。問(wèn)題問(wèn)題2.從這4個(gè)字母中每次取出3個(gè)按順序排成一列共有多少種不同的排法dcba圖示：小結(jié)：根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理從4個(gè)不同的字母中每次取出3個(gè)按順序排成一列共有種不同的排法.二.新授課新授課1.排列:從個(gè)元素中任?。ǎ﹤€(gè)元素，按照排成一列，叫做注：兩個(gè)排列相同的要求：；2.排列數(shù)：符號(hào)表示：例如：

3、的含義：算法：23A的含義：算法：34A思考：的含義：算法：2nA31.2.11.2.1排列第二課時(shí)學(xué)案排列第二課時(shí)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】（1）解決有條件限制的排列問(wèn)題；（2）掌握優(yōu)限法、捆綁法、插空法等典型方法。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】用優(yōu)限法、捆綁法、插空法等解決有條件限制的排列問(wèn)題。【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】例1用數(shù)字0，1，2，3，4，5組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的正整數(shù)（1）可以組成四位數(shù)多少個(gè)？四位偶數(shù)多少個(gè)？（2）可以組成能被3整除的四位數(shù)