讓幼兒園老師不再做唐僧

1、讓幼兒園老師不再做唐僧我們都知道唐僧說(shuō)話(huà)“啰嗦”作為幼兒教師的你，無(wú)論你愿不愿意承認(rèn)，啰嗦可以說(shuō)是老師的通病，其實(shí)，我們理解您，因?yàn)椤皢隆币彩悄挠眯牧伎喟?，誰(shuí)讓幼兒老師們面對(duì)的是一群不大點(diǎn)兒的小孩子啊。教師語(yǔ)言啰嗦，也許是以下情況：怕孩子聽(tīng)不懂或記不住鑒于幼兒園孩子的年齡以及許多老師總是站在教師的立場(chǎng)上組織活動(dòng)，缺乏考慮孩子的感受，同樣的內(nèi)容經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)調(diào)，說(shuō)話(huà)形式也較隨意，下面是一段老師與幼兒的對(duì)話(huà)：師：小朋友，你們看這是什么？幼：

2、折紙。師：折的是什么呢幼：青蛙。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，他們的注意力一下子就被蘿卜吸引了，于是就忘了老師的要求，果然，有些幼兒沒(méi)從桌子下爬過(guò)而是直接跑到筐前。老師只好不停地用語(yǔ)言提醒幼兒：“你怎么沒(méi)有從桌子下爬過(guò)去呢？一定要從桌子下爬過(guò)去！”這樣不僅造成語(yǔ)言啰嗦，而且使活動(dòng)環(huán)節(jié)拖沓?！窘ㄗh建議】如何讓語(yǔ)言不再啰嗦如何讓語(yǔ)言不再啰嗦老師應(yīng)備好課，認(rèn)真推敲每一句教學(xué)語(yǔ)言老師應(yīng)備好課，認(rèn)真推敲每一句教學(xué)語(yǔ)言備好課包括“背教材”和“背幼兒”兩個(gè)方面，

3、對(duì)教材要吃透，對(duì)幼兒要充分了解，做的有的放矢。對(duì)教材中的每一句話(huà)要認(rèn)真推敲、仔細(xì)琢磨。對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，如，材料的擺放、使用、整理等。針對(duì)以上案例，體育活動(dòng)的游戲規(guī)則和要求必須在活動(dòng)前交代清楚，老師對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的處理要從孩子的實(shí)際出發(fā)。如果老師在活動(dòng)前考慮到小班孩子在活動(dòng)時(shí)不應(yīng)看到教具這一細(xì)節(jié)，就會(huì)選擇將蘿卜筐放在一個(gè)幼兒看不到的地方，比如桌子通道的另一頭，還要從語(yǔ)氣上特別強(qiáng)調(diào)從“山洞爬過(guò)去運(yùn)蘿卜”的要求，以避免孩子在