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1、淺析高中地理教材中圖片的教學處理淺析高中地理教材中圖片的教學處理發(fā)布日期:2009年11月04日點擊次數:118作者:來源:本站原創(chuàng)淺析高中地理教材中圖片的教學處理淺析高中地理教材中圖片的教學處理江蘇省前黃高級中學國際分校王桂芳【關鍵詞】新課程地理教學插圖【摘要】在地理教學中,圖片是不可缺少的工具,也是獲取地理知識的重要源泉,它既是一種內容豐富的直觀教具,也是地理學科所擁的有一種特殊語言。有人曾試驗過,一個人識別同一種物體,用語言描述需
2、2.8秒,用線條圖描述需1.5秒,用黑白照片描述需1.2秒,用彩色圖片需0.9秒,這些數據表明采用地理圖片教學可以達到事半功倍的作用。前蘇聯(lián)著名地理學家、地理教育家烏申斯基也說過“把圖片帶進教室,就是啞巴也會說話了?!庇纱丝梢?,地理圖片在地理教學中的重要作用。【正文】打開人教版高中地理新教材(必修本),頓覺眼前一亮:教材設計新穎,圖文并茂,一幅幅精美的插圖令人目不暇接。全書共306頁,竟有各種插圖354幅,有地圖、示意圖、地理統(tǒng)計圖表、
3、景觀圖,甚至漫畫等(表一),這些插圖是高中地理新教材重要的不可缺少的組成部分,它們和文字教材緊密聯(lián)系,互相補充,具有目的明確、內容簡明、主題突出等特點,它對教材的文字起了“畫龍點睛”的作用。通過讀圖,可以吸引學生,激發(fā)學生學習興趣和求知欲;通過讀圖,可以使學生學會從圖中獲取大量信息,了解和分析地理事物的內在聯(lián)系與規(guī)律,形成地理技能。因此,教師在使用地理新教材的過程中,應注重圖像系統(tǒng)的分析和運用,充分發(fā)揮其教育功能。筆者認為,在教學中教師
4、應因“圖”制宜,針對不同類型的插圖采取不同的教學方法,以充分發(fā)揮這些插圖的作用。書名地圖示意圖統(tǒng)計圖表景觀圖其他總圖幅頁數高中地理教材必修12454936012398高中地理教材必修2413013225111101高中地理教材必修3304223178120107表一:人教版高中地理新教材插圖類型及圖幅數北美洲大,從而了解影響溫帶海洋性氣候形成的因素還有哪些,至此,學生自己能全面地從插圖上歸納出溫帶海洋性氣候的形成原因及影響因素,從而準確
5、讀圖,效果好。地圖是地理教材最根本的插圖,它不僅反映事物的地理位置,闡明其空間分布,而且還表示它們的形態(tài)(如河流長度、水系特征),所以有人說:地圖不僅是學習地理最必要的工具,而且是最直觀、最簡明的地理“書”。地圖教學,首先要明確讀圖要求,指導學生帶著明確的目標在紛繁的地圖上找出要找的東西;其次是定位,根據需要,明確地理事物的經緯位置、海陸位置、地形位置和其它相關位置,為進一步學習打下基礎;第三是找出有關地理事物、現象之間的相互關系,并注
6、意抓住主導因素,揭示聯(lián)系以形成深刻印象;四是根據大綱要求指導學生理解記憶事物空間分布特點,使學生能讀、會填。地圖的教學程序可表述為“明要求——定位置——找關系——助記憶”。二、地理示意圖的功能和教學處理地理示意圖是對地理事物的特征進行示意性描述的圖,主要用于闡明地理事物發(fā)生的原因、過程、特征和影響該事物變化的各種因素之間的關系等,其表現形式簡練、概括性高。地理示意圖可以概括成兩類:一是地理關聯(lián)圖,是用簡明形象的圖形演繹、地理原理、地理過
7、程或規(guī)律,如太陽系、地球公轉示意圖、高低壓的形成與天氣示意圖、工業(yè)的投入和產出示意圖等;二是地理模式圖,是由一般地理規(guī)律、原理推演出的地理要素分布模式圖,如氣候類型分布模式圖、世界洋流分布模式圖、氣壓帶風帶模式圖等。示意圖是地理基本原理、基本規(guī)律、基本過程的直觀表現。其效果是既減少了文字數量,又增添了教材的可讀性與親切感,起到了降低難度的效果。在“第二節(jié)地球表面形態(tài)”中,教材共選編了4幅示意圖:喜馬拉雅山形成、背斜構造、向斜構造和斷裂。
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