李保利結(jié)業(yè)論文123

1、中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)論文小學(xué)英語教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟小學(xué)英語教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟?qū)W員姓名李保利培訓(xùn)類型洛陽市骨干教師培訓(xùn)學(xué)員單位洛陽市新安縣南李村鎮(zhèn)花溝小學(xué)培訓(xùn)院校洛陽師范學(xué)院培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)英語指導(dǎo)教師楊春玲結(jié)業(yè)時(shí)間2011年7月3而且影響學(xué)生的智力、情感、個(gè)性的成長。小學(xué)階段學(xué)生學(xué)英語主要通過模仿來進(jìn)行。學(xué)生不敢說、不敢問的最大原因就是怕說得不準(zhǔn)，問得不確切，被老師批評，被學(xué)生笑話。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)俯下身子，走到學(xué)生中間去，和他們交流，

2、幫助他們說，鼓勵(lì)他們問。反之，學(xué)生就會緊閉心靈的大門，無動(dòng)于衷，甚至產(chǎn)生抵觸、對抗情緒。二、要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高自己業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。教師的個(gè)人魅力除了品格、才能、感情因素外，最重要的就是知識。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地更新知識，保持自己與學(xué)生之間的“落差”，做到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，以大量新鮮、準(zhǔn)確、生動(dòng)的知識和信息去撞擊學(xué)生的心靈，保持長久而強(qiáng)烈的知識魅力。著名教育學(xué)專家馬卡連柯再三強(qiáng)調(diào)：學(xué)生可以

3、原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)、不思進(jìn)取。教師只有課講得好，能釋疑和解惑，才能獲得學(xué)生的信任，拉近與學(xué)生心理上的距離。教師不僅要有“學(xué)問”，而且還要“學(xué)問大”，這也就是陶行知先生所說的“學(xué)高為師”。另外，有的教師反映學(xué)生在課堂上“太猖狂”，我想其中有一個(gè)原因就是他瞧不起某老師。教師要很好地反思自己的知識、能力和教育教學(xué)方法。俗話說，打鐵還需自身硬，老師要練就真功夫，才能贏得學(xué)生的信任。有句話說的是“親其師，信其