對(duì)高校內(nèi)涵建設(shè)的認(rèn)識(shí)zzzz

1、對(duì)高校內(nèi)涵建設(shè)的認(rèn)識(shí)一、高校內(nèi)涵建設(shè)的意義一、高校內(nèi)涵建設(shè)的意義加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，是高等教育的一個(gè)重大戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)折。當(dāng)前我國(guó)高等教育發(fā)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，是高等教育的一個(gè)重大戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)折。當(dāng)前我國(guó)高等教育發(fā)展、改革中的主流是好的，但是存在重規(guī)模數(shù)量輕結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教育質(zhì)量和辦學(xué)展、改革中的主流是好的，但是存在重規(guī)模數(shù)量輕結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的現(xiàn)象。尤其是教育質(zhì)量的滑坡已經(jīng)引起人們的高度關(guān)注。因此，當(dāng)前和效益的現(xiàn)象。尤其是教育質(zhì)量的滑坡已經(jīng)引起人們

2、的高度關(guān)注。因此，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)高等教育發(fā)展、改革的主要任務(wù)是高等教育全面、協(xié)調(diào)、可今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)高等教育發(fā)展、改革的主要任務(wù)是高等教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是要把我國(guó)高等教育的發(fā)展、改革由以宏觀領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)和以外持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是要把我國(guó)高等教育的發(fā)展、改革由以宏觀領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)和以外延發(fā)展為主及時(shí)地轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕⒂^領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)和以內(nèi)涵發(fā)展為主。在連續(xù)擴(kuò)招后，延發(fā)展為主及時(shí)地轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕⒂^領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)和以內(nèi)涵發(fā)展為主。在連續(xù)擴(kuò)招后，大學(xué)

3、應(yīng)走入質(zhì)量時(shí)代。大學(xué)應(yīng)走入質(zhì)量時(shí)代。二、大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)容二、大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)容高校內(nèi)涵建設(shè)，可以概括為八個(gè)字：文化、質(zhì)量、特色、效益。高校內(nèi)涵建設(shè)，可以概括為八個(gè)字：文化、質(zhì)量、特色、效益。為什么把文化放到第一位？為什么把文化放到第一位？1從高校承擔(dān)的任務(wù)看：高等學(xué)校應(yīng)把培養(yǎng)人才作為首要任務(wù)，并且把人從高校承擔(dān)的任務(wù)看：高等學(xué)校應(yīng)把培養(yǎng)人才作為首要任務(wù)，并且把人才的數(shù)量和質(zhì)量作為評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)水平高低和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大小的基本標(biāo)志。才的

4、數(shù)量和質(zhì)量作為評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)水平高低和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大小的基本標(biāo)志。德智體全面發(fā)展，是人才培養(yǎng)、成長(zhǎng)的普遍規(guī)律。大學(xué)的教育教學(xué)過(guò)程，實(shí)質(zhì)德智體全面發(fā)展，是人才培養(yǎng)、成長(zhǎng)的普遍規(guī)律。大學(xué)的教育教學(xué)過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的文化過(guò)程。所謂教書育人、管理育人、服務(wù)育人、上是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的文化過(guò)程。所謂教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，說(shuō)到底都是文化育人。大學(xué)傳統(tǒng)、大學(xué)精神，實(shí)際上是大學(xué)的文化環(huán)境育人，說(shuō)到底都是文化育人。大學(xué)

5、傳統(tǒng)、大學(xué)精神，實(shí)際上是大學(xué)的文化傳統(tǒng)、文化精神。傳統(tǒng)、文化精神。2從高校自身發(fā)展的需要看：當(dāng)前，高校面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)?？v觀中外大學(xué)發(fā)從高校自身發(fā)展的需要看：當(dāng)前，高校面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)?？v觀中外大學(xué)發(fā)展史，一所成熟的大學(xué)、一所辦得成功的大學(xué)，至少都注重時(shí)代性、規(guī)律性、展史，一所成熟的大學(xué)、一所辦得成功的大學(xué)，至少都注重時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性的探索與實(shí)踐。不注重時(shí)代性，大學(xué)的發(fā)展就會(huì)失去本性；不注重規(guī)律創(chuàng)造性的探索與實(shí)踐。不注重時(shí)代性，大學(xué)的發(fā)展

6、就會(huì)失去本性；不注重規(guī)律性，大學(xué)的發(fā)展就會(huì)失去理性；不注重創(chuàng)造性，大學(xué)的發(fā)展就會(huì)失去個(gè)性。性，大學(xué)的發(fā)展就會(huì)失去理性；不注重創(chuàng)造性，大學(xué)的發(fā)展就會(huì)失去個(gè)性。大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素是人力資源、資金、現(xiàn)代大學(xué)管理制度、學(xué)科大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素是人力資源、資金、現(xiàn)代大學(xué)管理制度、學(xué)科生長(zhǎng)機(jī)制和大學(xué)文化傳統(tǒng)。有人概括為四力：學(xué)術(shù)生產(chǎn)能力、人才生產(chǎn)能力、生長(zhǎng)機(jī)制和大學(xué)文化傳統(tǒng)。有人概括為四力：學(xué)術(shù)生產(chǎn)能力、人才生產(chǎn)能力、管理能力、文化力。文

7、化本身就是一種生產(chǎn)力。文化力是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力最深管理能力、文化力。文化本身就是一種生產(chǎn)力。文化力是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力最深刻的內(nèi)涵。一所大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是在大學(xué)的發(fā)展演變過(guò)程中長(zhǎng)期培育、積淀刻的內(nèi)涵。一所大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是在大學(xué)的發(fā)展演變過(guò)程中長(zhǎng)期培育、積淀而成的，它蘊(yùn)育于大學(xué)文化，并深深地融合在大學(xué)的內(nèi)質(zhì)之中。一所大學(xué)如果而成的，它蘊(yùn)育于大學(xué)文化，并深深地融合在大學(xué)的內(nèi)質(zhì)之中。一所大學(xué)如果缺乏深刻的文化內(nèi)涵，永遠(yuǎn)不可能成為卓越大學(xué)。一個(gè)時(shí)代

8、的大學(xué)精神和風(fēng)氣缺乏深刻的文化內(nèi)涵，永遠(yuǎn)不可能成為卓越大學(xué)。一個(gè)時(shí)代的大學(xué)精神和風(fēng)氣從本質(zhì)上反映了一個(gè)時(shí)代的文化精神，從本質(zhì)上反映了一個(gè)時(shí)代的文化精神，“兼容并蓄、學(xué)術(shù)自由兼容并蓄、學(xué)術(shù)自由”的氣息已經(jīng)成為的氣息已經(jīng)成為現(xiàn)代意義上的現(xiàn)代意義上的“大學(xué)精神大學(xué)精神”的最核心內(nèi)容。的最核心內(nèi)容。大學(xué)文化本身具有相對(duì)獨(dú)立性及鮮明的特色，是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期培大學(xué)文化本身具有相對(duì)獨(dú)立性及鮮明的特色，是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期培育和積淀形成的。它深

9、深融合于學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)傳統(tǒng)中，并育和積淀形成的。它深深融合于學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)傳統(tǒng)中，并為全體師生共同擁有，難以被其他行業(yè)和其他學(xué)校所模仿。大學(xué)作為一個(gè)典型為全體師生共同擁有，難以被其他行業(yè)和其他學(xué)校所模仿。大學(xué)作為一個(gè)典型的文化單位，只有在大學(xué)文化的建設(shè)上善于研究，善于創(chuàng)新，才能在觀念創(chuàng)新的文化單位，只有在大學(xué)文化的建設(shè)上善于研究，善于創(chuàng)新，才能在觀念創(chuàng)新上先人一步，在體制創(chuàng)新上優(yōu)人一著，在機(jī)制創(chuàng)新上高人一

10、等，在成果創(chuàng)新上上先人一步，在體制創(chuàng)新上優(yōu)人一著，在機(jī)制創(chuàng)新上高人一等，在成果創(chuàng)新上快人一拍。一流大學(xué)之所以能成為一流，本質(zhì)上更多的是一種獨(dú)特的文化精神快人一拍。一流大學(xué)之所以能成為一流，本質(zhì)上更多的是一種獨(dú)特的文化精神積淀，并在社會(huì)中形成的積淀，并在社會(huì)中形成的“聲望聲望”，它具有不可替代性和持續(xù)后發(fā)性。，它具有不可替代性和持續(xù)后發(fā)性。高校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)的教育發(fā)展觀、大學(xué)文化、核心競(jìng)爭(zhēng)力之間的關(guān)系是高校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)的教育發(fā)展觀、大學(xué)

11、文化、核心競(jìng)爭(zhēng)力之間的關(guān)系是統(tǒng)一的、密不可分的?？茖W(xué)發(fā)展觀是加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的指統(tǒng)一的、密不可分的?？茖W(xué)發(fā)展觀是加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的指導(dǎo)思想。加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)是提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)導(dǎo)思想。加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)是提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)調(diào)的是軟件重于硬件、質(zhì)量重于數(shù)量，精重于全，是科學(xué)發(fā)鍵。核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)調(diào)的是軟件重于硬件、質(zhì)量重于數(shù)量，精重于全，是科學(xué)發(fā)展觀的要

12、求，是大學(xué)文化建設(shè)的目的和結(jié)果。內(nèi)涵發(fā)展具體體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的展觀的要求，是大學(xué)文化建設(shè)的目的和結(jié)果。內(nèi)涵發(fā)展具體體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的要求。要建設(shè)一所特色鮮明的大學(xué)，必須建設(shè)好自己的文化。全面加強(qiáng)大學(xué)文要求。要建設(shè)一所特色鮮明的大學(xué)，必須建設(shè)好自己的文化。全面加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，不斷提升大學(xué)擁有的深厚的文化底蘊(yùn)的水平和品位，是提高大學(xué)的核化建設(shè)，不斷提升大學(xué)擁有的深厚的文化底蘊(yùn)的水平和品位，是提高大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使大學(xué)得以生存、發(fā)展、辦學(xué)和承