如何做好新形勢下中小學(xué)校的黨建工作

1、如何做好新形勢下中小學(xué)校的黨建工作黨的十七屆六中全會以文化改革發(fā)展為主題，吹響了建設(shè)社會主義文化強國的進軍號，對學(xué)校黨建工作提出了新的要求和任務(wù)。面對著現(xiàn)代社會多元化和各種思想文化相互激蕩的特點，新時期下，中小學(xué)校尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的黨建工作同樣面臨著許多新問題，如“思維的定勢、教育的呆板、管理的閉塞“都不同程度地存在，直接影響了學(xué)校黨建水平和質(zhì)量的提高。一、當(dāng)前中小學(xué)尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校黨建工作存在的問題當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校黨建工作存在很多問題，主要表

2、現(xiàn)在：領(lǐng)導(dǎo)只是片面追求教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，對黨建工作不夠重視，忽視黨組織在學(xué)校工作中的作用；部分青年教師對黨組織的認(rèn)識還不夠；黨務(wù)工作者素質(zhì)不高、能力不強，對業(yè)務(wù)缺乏深入了解。另外現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展建設(shè)中很多的實際情況未能得到及時表達和有效上傳，致使決策與執(zhí)行之間出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。下面列舉一二：問題1：受不良社會評價導(dǎo)向的影響，年級教學(xué)管理特別是高三年級過于關(guān)注高分生，過于重點關(guān)注實驗班，拉動中等生和扶持差生的優(yōu)良傳統(tǒng)被忽略，致使年級整體的學(xué)

3、習(xí)氛圍不佳，中間部分的學(xué)生基數(shù)太小，優(yōu)生的后備力量尤顯不足，這樣下去，優(yōu)生又怎能得到批量凸顯，所謂“皮之不存，毛將焉附？”問題2：有不少班主任反映，學(xué)生工作管理缺乏力度，不良現(xiàn)象在校內(nèi)有蔓延趨勢。晚自習(xí)后，操場周圍談戀愛、抽煙現(xiàn)象嚴(yán)重，無人管，無人敢管。對此，不少班主任發(fā)出了無能為力、淡然處之的慨嘆，同時也表達了對學(xué)校管理、監(jiān)督和巡邏工作的擔(dān)憂。外面的精彩世界感到惘然和無奈，從而產(chǎn)生了懷疑和悲觀失望的情緒以及得過且過、無所三、加強中小學(xué)

4、黨建工作的對策（一）開展黨員隊伍思想大教育活動。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，有計劃地指導(dǎo)學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教職工進行集中學(xué)習(xí)，抓好黨的基本理論、黨的最新理論成果、理想信念及廉潔自律、教育價值觀等多方面的教育，進一步提高黨員隊伍的思想政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。（二）開展黨員干部示范崗活動。積極轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，開展“三會一課”活動，展示領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范的榜樣形象，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)干部的進取意識，提高領(lǐng)導(dǎo)干部在教

5、職工中的威信。（三）開展黨員教師結(jié)對幫扶活動。根據(jù)工作實際，每名黨員與12名困難學(xué)生開展結(jié)對幫扶活動，在經(jīng)濟上幫困助學(xué)，在思想上引導(dǎo)教育，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵，比如，大冶二中連續(xù)幾年開展“課外訪萬家”活動和貧困生資助活動，定期走訪困難學(xué)生家庭，給予經(jīng)濟資助，送關(guān)愛，送溫暖。（四）開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。鼓勵黨員教師積極參與各中崗位練兵、教學(xué)技能比賽、優(yōu)秀教案論文評選、優(yōu)質(zhì)課評比展示等活動，鼓勵黨員教師帶頭到教學(xué)教研，在一系列的評比活動中，我