創(chuàng)新開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)新開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，彰顯園所發(fā)展內(nèi)涵創(chuàng)新開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，彰顯園所發(fā)展內(nèi)涵張有霞《綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)該通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。幼兒園的空間設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用”。我們一直在思考：怎樣使環(huán)境成為“會(huì)說(shuō)話”的環(huán)境？怎樣讓幼兒真正的參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓環(huán)境成為幼兒展示自己的舞臺(tái)？如何更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用和價(jià)值？……以下談?wù)勎覉@的具體做法：一一樹(shù)立環(huán)境優(yōu)

2、化的理念，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境樹(shù)立環(huán)境優(yōu)化的理念，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，提升辦園水平，提升辦園水平緊扣《綱要》精神，立足幼兒，我們嘗試著結(jié)合本園實(shí)際情況為切入點(diǎn)進(jìn)行更為適宜的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2005年以來(lái)我園在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，以改善提升辦園條件，不斷推進(jìn)幼兒園發(fā)展為重點(diǎn)和先導(dǎo)，積極籌措資金，分期分批投入，先后對(duì)幼兒園進(jìn)行環(huán)境改造并更新添置大量設(shè)施、設(shè)備，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)安全、溫馨、人文的成長(zhǎng)空間。1、改造硬件環(huán)境，營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。、改造硬件環(huán)境

3、，營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。我們首先提高幼兒園安全設(shè)施條件。增設(shè)了與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)的電子監(jiān)控設(shè)備及消防設(shè)施，并設(shè)立了標(biāo)識(shí)，對(duì)存在安全隱患的電路、樓道等進(jìn)行了改造。其次，美化提升教學(xué)條件，維修裝飾了教學(xué)樓，改造了原先不安全的幼兒衛(wèi)生間，鋪設(shè)了防滑地磚，為每班擴(kuò)建了一個(gè)近10多平米的游戲活動(dòng)室，裝飾了幼兒體操室并更新了練功地毯。第三，改善后勤服務(wù)條件。將幼兒食堂按規(guī)范要求改造、設(shè)置，粗加工、半成品、成品間布局科學(xué)、合理，將污染環(huán)境的土灶改成為燒

4、煤氣環(huán)保型不銹鋼灶，新增了夾層鍋、蒸飯車、不銹鋼案板、消毒保潔柜、支架等炊具。還更新了接送幼兒的大客車，改造了暖氣管道，解決了幼兒冬季取暖問(wèn)題，為幼兒創(chuàng)設(shè)了安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。2、整合戶外資源，完善設(shè)施設(shè)備。、整合戶外資源，完善設(shè)施設(shè)備。幼兒園的外環(huán)境是幼兒園整體形象的外在表現(xiàn)，是幼兒園實(shí)施教育的物質(zhì)前提，為此，我們因地制宜，精心構(gòu)思，本著別致、實(shí)用、環(huán)保的環(huán)境理念，以色彩效果的愉悅性和童趣十足的浪漫性，的作用？怎樣做才能恰到好處，

5、又彰顯園本特色？各班教師群策群力，進(jìn)行了如下嘗試：1、主題墻上映射幼兒的成果、主題墻上映射幼兒的成果班級(jí)教室布置總體要求年級(jí)組特色化，班級(jí)個(gè)性化。各班根據(jù)每月教育主題、不同年齡段、季節(jié)的變化創(chuàng)設(shè)主題墻，注重創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，建構(gòu)平等民主的師幼關(guān)系，使幼兒感到溫馨快樂(lè)。為了避免各個(gè)班級(jí)布置的同質(zhì)化，在教室布置中，充分發(fā)揮老師、幼兒的想象力、創(chuàng)造力，裝扮個(gè)性化的班級(jí)。2、創(chuàng)設(shè)各種區(qū)角，激勵(lì)幼兒參與、創(chuàng)設(shè)各種區(qū)角，激勵(lì)幼兒參與各班級(jí)根據(jù)孩

6、子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有童趣具有探究性的活動(dòng)區(qū)域，如：科技數(shù)學(xué)區(qū)、建構(gòu)操作區(qū)、閱讀區(qū)、體育游戲區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院、閱讀區(qū)等。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)突出互動(dòng)性、自主性，用不同的游戲柜分隔開(kāi)來(lái)，便于兒童清楚地選擇活動(dòng)區(qū)，教師也可以縱觀全局，做到心中有數(shù)，方便照顧孩子游戲。3、提供材料激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、提供材料激發(fā)幼兒動(dòng)手操作區(qū)域游戲的材料大多來(lái)源于家長(zhǎng)和幼兒的收集提供，經(jīng)教師、幼兒加工而成，主張綠色、環(huán)保、變廢為寶；每班運(yùn)用不同的廢紙盒、啤酒灌、飲料瓶

7、、快餐盒、各種廢舊紙等，巧妙構(gòu)思，制作加工用于裝飾點(diǎn)綴墻壁和活動(dòng)區(qū)。物品的擺放易于幼兒取放。教師不定期的更新、充實(shí)材料，提高區(qū)域材料的可操作性、趣味性、實(shí)用性。在游戲中，孩子們會(huì)自主參與，主動(dòng)操作，有序整理，激發(fā)了幼兒對(duì)游戲材料的愛(ài)惜之情。充足、安全、衛(wèi)生的自制玩具，深受幼兒的喜愛(ài)，在教師的引導(dǎo)下，孩子們積極探索一物多玩、多物融合在一起玩的樂(lè)趣，已初步形成本園的特色。4、開(kāi)展豐富活動(dòng)，深化教研課題研究、開(kāi)展豐富活動(dòng)，深化教研課題研究由于

8、我園成立較早，教師面臨老齡化，職業(yè)倦怠情緒較多，教科研工作比較薄弱，我們就想以教研促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2009年4月我園申報(bào)了湖北省教學(xué)研究室審批的《幼兒體驗(yàn)閱讀研究》課題，按照課題方案，我們制定了幼兒園課題計(jì)劃、各年級(jí)組課題計(jì)劃，并逐步實(shí)施。在課題研究中，我們致力于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開(kāi)放的良好閱讀環(huán)境。一方面，各班創(chuàng)設(shè)適合本班年齡特點(diǎn)的的閱讀環(huán)境，每周開(kāi)展兩節(jié)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)閱讀的興趣，促進(jìn)閱讀能力獲得發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的良好