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1、合作分享共贏優(yōu)秀品質(zhì)卓越第0頁共15頁分享個人禮儀培訓(xùn)班課程內(nèi)容【培訓(xùn)項目名稱】:個人禮儀培訓(xùn)【項目實施單位】:中華禮儀培訓(xùn)網(wǎng)【項目提供時間】:2013年9月27日本方案書僅供貴單位內(nèi)部使用!未經(jīng)眾卓咨詢授權(quán),其他任何機(jī)構(gòu)不得擅自傳閱、引用或復(fù)制。合作分享共贏優(yōu)秀品質(zhì)卓越第2頁共15頁一、背景分析人是禮儀的行為主體,所以講禮儀首先應(yīng)該從個人禮儀開始。講究個人禮儀是社會成員之間互相尊重,彼此友好的表示,這也是一種德,是一個人的公共道德修養(yǎng)
2、在社會活動中的具體體現(xiàn)。“行為心表,言為心聲”是眾所周知的,個人禮儀如果不以社會公德為準(zhǔn)則,以個人品格修養(yǎng),文化素養(yǎng)為基礎(chǔ),而只是在形式上下功夫,勢必事與愿違。因為它無法從本質(zhì)上表現(xiàn)出對他人的尊敬之心,友好之情,也就不可能真正的打動對方,感染對方,增進(jìn)彼此間的友誼,融洽彼此間的關(guān)系,使工作陷入被動局面。二、個人禮儀培訓(xùn)班授課特征第一,以個人為支點。個人禮儀是對社會成員個人自身行動的種種規(guī)定,而不是對任何社會組織或其他群體行為的限定。但由
3、于每個群體都是由一定數(shù)量的個體所組成的,每一個社會組織也都是由一定數(shù)量的組織成員所構(gòu)成的。因此,個人行為的良好與否將直接影響著任一群體、社會組織乃至整個社會的生存與發(fā)展。從此意義看,人們強(qiáng)調(diào)個人禮儀,規(guī)范個人行為,不僅是為了提高個人自身的內(nèi)在涵養(yǎng),更重要的是為了促進(jìn)社會發(fā)展的有序與文明。第二,以修養(yǎng)為基礎(chǔ)。個人禮儀不是簡單的個人行為表現(xiàn),而是個人的公共道德修養(yǎng)在社會活動中的體現(xiàn),它反映的是一個人內(nèi)在的品格與文化修養(yǎng)。若缺乏內(nèi)在的修養(yǎng),個
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