八下unit6 教案

1、16《Howlonghaveyoubeencollectingshells》教學(xué)實(shí)教學(xué)實(shí)錄時(shí)間：Apr.11地點(diǎn)：北海中學(xué)授課、實(shí)錄整理、反思：蘇海玲教學(xué)內(nèi)容：八下unit6課時(shí)：1a2c教學(xué)目標(biāo)：Talkabouthowlongpeoplehavebeendoingsth【抽到題目，感到有點(diǎn)難度，不是因?yàn)閷?duì)教材的陌生，而是因?yàn)檫@是一節(jié)新授課，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新單詞，而且還要接觸新的語(yǔ)法：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，課的任務(wù)是1a到2c任務(wù)量也非常的

2、大，我預(yù)測(cè)到學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)吃力，基于此，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了一點(diǎn)微小的變化，把和本節(jié)內(nèi)容毫不相干的標(biāo)題換成了和所授內(nèi)容息息相關(guān)的“Howlonghaveyoubeenskating”相對(duì)來(lái)說(shuō)我覺(jué)得更容易把學(xué)生引入到話題中來(lái)。】課堂實(shí)錄及反思：T:Helloeveryone!Nicetomeetyou!I’mveryhappytobehereasyournewEnglishteachersoI’mhappyIhaveagifttoyou.Gi

3、ftdoyouknow【用禮物來(lái)引出歌曲，刺激學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力和興趣】Ss:Yes.T:OK.DoyoulikelisteningtomusicSs:Yes.Verymuch.T:GoodmygiftisanEnglishsong.NowpleaselistencarefullythenjoinmeinsingingOKSs:OK.T:SingsingsingasongcomesingalongJollyJollyJoll

4、yJollylifeislikeasong.Ss:ListenthenjoinMissSuinsinging.T:Good.Youdidagoodjob.Areyouhappy？Ss:Yes.【教唱英文歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)為新課導(dǎo)入做好鋪墊?！糠此迹簩W(xué)唱英文歌曲及教唱英文歌曲一直是我的心愿，我希望我的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不僅僅學(xué)到知識(shí)，還要得到樂(lè)趣，在他們學(xué)唱的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)他們眼中的驚喜和興奮，這就夠了。T:LookIlikesings

5、ingIstartedsingsingin1980Nowit’s2011soIhavebeensingsingf31years.(drawatimeline)Todaywewilltalkabouthowlongyouhavebeendoingsth.(writeitontheblackboard)Pleasetellme“HowlonghaveIbeensinging”【在時(shí)間線上標(biāo)出關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，時(shí)間段，讓學(xué)生清晰的看出時(shí)態(tài)的意義。

6、】Ss：（helpthemtoanswer）Youhavebeensingingf31years.T:Readafterme:Ihavebeensingingf31years.Ss:Ihavebeensingingf31years.(readitfthreetimes)T:Iwasbnin1976.In1980Iwas4yearsold.SoIcanalsosay:IhavebeensingingsinceIwasfouryearsol

7、d.(writeitontheBb)HowlonghaveIbeensingingSs:Youhavebeensingingf31years.(helpthemtoanswer)Youhavebeensingingsinceyouwere4yearsold.Thenreadthem36Ss:Hehasbeenskatingffourhours.T:No.heskatedfhours.Nothasbeenskating.ClearBeca

8、usehehasstopped.Ss:Yes.【指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的觀察和思考，讓他們明白他們可能會(huì)面臨的問(wèn)題，提高學(xué)生的思維。】反思:對(duì)于現(xiàn)在完成進(jìn)行和一般過(guò)去時(shí)我花費(fèi)了很大的努力讓學(xué)生感知操練但是仍然發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有困惑不過(guò)想在一節(jié)課讓學(xué)生都掌握這也是不現(xiàn)實(shí)的.要對(duì)學(xué)生存在期盼.T:Nowlet’slisten.AreyoureadySs:Yes.(listentothetapewritedowntheanswer)T:(聽(tīng)力背景聲音

9、是運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，很嘈雜，不是很清晰.)Listenagain.youcanwriteonlythehours.Ss:listentoitagain.T:OK.HowlonghasVictbeenskating.S:Hehasbeenskatingffivehours.T:Hehasbeenskatingffivehours.RightSs:Yes.T:Celia.Whocantellmeyouranswer.AnyvolunteerS:

10、Shehasbeenskatingftwohours.T:EnSheskatedftwohours.【學(xué)生在此聽(tīng)力中，對(duì)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去式的區(qū)別存在錯(cuò)誤，通過(guò)重復(fù)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給與改正?！縋ayattentionto:HowlonghasVictbeenskatingHowlongdidCeliaskateOK.Now1c.Firstlet’sreadittogether.Ss:HowlonghasAlisonbeenskatin

11、gHehasbeenskatingffivehours.HowlongdidSamskateHeskatedffourhours.T:WhataboutVictCeliapleasewkinpairsaskanswerclearSs:Yes.Theyaskanswertogether.(Itlasted2minutes.)T:HaveyoufinishedCeliahasstoppedsoweshouldask“howlongdidCe

12、liaskate”Victisstillskatingsoweshoulduse“howlonghasVictbeenskating”O(jiān)Knowlet’stalkaboutthem.WhichpairsSs:10studentsstupshowtheirdialogues.反思:教師要管住自己的嘴把課堂還給學(xué)生我爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生在課堂上有更多的展示自我的空間，雖然很多學(xué)生都舉首發(fā)言但是重復(fù)率太高我鼓勵(lì)發(fā)言不積極的男生參與活動(dòng)中在后來(lái)他們

13、的表現(xiàn)也讓我感到很安慰.T:AllthestudentsarehavingtheskatingmarathondoyouwanttoknowwhothewinnerisDoyouknowwhowonthefirstprizeSs:Yes.T:OK.Let’slookatthepicturein2a.WhoisthegirlSs:SheisAlison.(對(duì)比1a、2a中的圖片得知)T:What’sshedoingSs:Sheisansw