傳統(tǒng)文化教育二年級下學期教案集

1、臺李小學徐靜靜1第六單元齊魯名人學習本單元，主要是通過讀課文，講故事，了解齊魯名人的事跡，學習他們的精神，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。在教學過程中，重點培養(yǎng)學生講故事的能力和搜集處理信息的能力。第17課孫武一、教學目標1.使學生能夠準確、流利地朗讀課文。2.通過閱讀課文，了解孫武的戰(zhàn)法，知道孫武的著作——《孫子兵法》。3.能夠閱讀并背誦《孫子兵法》中的名言，并大體上懂得意思。4.通過學習，了解孫武其人其事，激發(fā)學生對孫武的敬佩之情。二、教材分析

2、和教學活動（一）課文分析這篇課文簡單介紹了孫武“迂回奔襲”的戰(zhàn)法和他的著作《孫子兵法》，課文內(nèi)容短小精悍，學生基本上可以借助拼音，自己讀通課文。本課教學的重點是學生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，了解《孫子兵法》的重要歷史意義，教師可借助參考資料給學生作出說明和講解。（二）教學活動臺李小學徐靜靜3第18課一、教學目標1.能夠正確、流利地閱讀課文。2.通過閱讀課文，讓學生了解管仲，知道管仲是個什么樣的人，他作出了哪些貢獻？3.了解管仲和鮑叔牙之間的深

3、厚情誼，學習結(jié)交真正的朋友。二、教材分析與教學活動（一）教材分析管仲出生在今安徽省的潁上。他很小的時候父親就去世了，為了供養(yǎng)老母親，他與鮑叔牙合伙做買賣，后來當兵來到齊國，經(jīng)鮑叔牙大力推薦，當上了齊國的相國。在他的輔佐下，齊桓公成為春秋時期的第一霸主，管仲也因此被稱為“春秋第一相”。管仲注重經(jīng)濟，反對空談，主張改革以富國強兵。管仲改革的實質(zhì)，是廢除奴隸制，向封建制過渡。管仲改革成效顯著，齊國由此國力大振。對外，管仲提出“尊王攘夷”，聯(lián)合