人教版部編本2019年小學(xué)六年語文上冊(cè)《語文園地一》教案設(shè)計(jì)

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學(xué)六年語文上冊(cè)年小學(xué)六年語文上冊(cè)《語文園地語文園地一》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)排比句，了解運(yùn)用排比句的好處。2.了解分號(hào)的用法。3.理解積累古詩《過故人莊》。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用排比句，正確使用分號(hào)。2.積累古詩《過故人莊》。教學(xué)難點(diǎn)理解《過故人莊》詩句的含義，體會(huì)詩人的思想感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.以《草蟲的村落》和《蟋蟀的住宅》為例，學(xué)

2、習(xí)對(duì)比閱讀的閱讀方法。2.從讀中感悟排比句、分號(hào)的用法和作用。教具準(zhǔn)備文章《蟋蟀的住宅》教學(xué)過程：一、對(duì)比閱讀教學(xué)二、排比教學(xué)（一）觀察句式，了解句意。小組討論，探究，學(xué)生讀后，談一談自己的發(fā)現(xiàn)?！境鍪菊n件3】我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（這段話連用了三個(gè)“我是……”的句式，強(qiáng)調(diào)花的作用之大。）【出示課件4】漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水

3、真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（這段話連用了三個(gè)“漓江的水真……啊”的句式，強(qiáng)調(diào)了漓江的水“靜、清、綠”的特點(diǎn)。）【出示課件5】在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（這段話連用了三個(gè)“像……那么……”的句式，強(qiáng)調(diào)了野花的美麗。）（二）認(rèn)識(shí)排比，明白作用1.教師講解：【出示課件6】把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并

4、排在一起，就叫做排比。我們剛才讀過的這三段話都是排比。（板書：排比）2.小組討論、探究排比句有什么作用？（1）小組討論，探究排比句的作用。（2）教師評(píng)價(jià)總結(jié)，明確：用排比來說理，可以使條理分明；用排比來抒情，可以使節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)。（板書：作用：說理?xiàng)l理分明、抒情氣勢(shì)強(qiáng)烈、敘事寫景形象生動(dòng)）（三）練習(xí)運(yùn)用，互評(píng)互改。1.教師出示練習(xí)題：以田野景色為描寫對(duì)象，寫一個(gè)排