人教版三年級上冊筆算乘法教案(公開課)

1、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級上冊第74頁筆算乘法例一。設(shè)計思想設(shè)計思想本節(jié)課是一節(jié)計算課，為了打破傳統(tǒng)的計算教學(xué)方法，突出新的教學(xué)理念，在教學(xué)時，我根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，以家鄉(xiāng)的神女湖、興龍湖為背景，讓學(xué)生在生動具體的生活情境中理解、感受知識的發(fā)展過程，體驗、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算過程，通過獨立思考、合作交流，動手操作，自主探索算法的多樣化，并注意培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有這樣幾個特點：1、從學(xué)

2、生已有的生活經(jīng)驗入手，注意知識的遷移。2、通過合作交流，突現(xiàn)學(xué)生的主體性，實現(xiàn)算法的多樣化。3、設(shè)計多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，并滲透數(shù)學(xué)源于生活的思想，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教材分析教材分析“多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）”是學(xué)生在掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，多位數(shù)乘一位數(shù)的估算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為之后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容也是為提高學(xué)生解決問題的能力提供條件，

3、是計算教學(xué)的一個非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，一般是不會列出乘法筆算豎式的，許多學(xué)生都會利用加法計算的方法來解決問題。筆算豎式是計算的通法，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生列出乘法豎式，讓孩子明白乘法豎式計算的優(yōu)越性。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1﹑知識與能力：在解決實際問題的過程中，探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的計算方法，并能正確計算。一下吧。請以小組為單位借助小棒用湊十的方法

4、來擺一擺吧?！拘〗M合作，借助擺學(xué)具的過程來為下一步乘法的豎式計算的算理理解打下基礎(chǔ)】生分小組合作師：哪兩位勇敢的同學(xué)上臺來擺一擺。你們能圈一圈23=6是指小棒的那一部分嗎？能再圈一圈103=30又是指哪一部分嗎？306=36呢？【明確算式與所擺學(xué)具之間的關(guān)系】師：請讓小棒歸位。生上臺展示，邊擺邊說。2.學(xué)習(xí)筆算乘法。⑶筆算乘法師：介紹一下，誰知道這叫什么方法？這就是我們本節(jié)課主要要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—筆算乘法。（板書課題）生舉手回答師：接下來我

5、們要通過小組學(xué)習(xí)來完成下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，討論好填好導(dǎo)學(xué)卡。（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、你能說出乘法算式中每個數(shù)的名稱嗎？2、你知道乘法算式中積的十位上的數(shù)是怎么計算出來的嗎，表示什么？個位上的數(shù)是又怎么計算出來的，表示什么？3、你知道寫乘法豎式時，要注意什么嗎？師：請以小組為單位討論，小組長負(fù)責(zé)把你們討論的結(jié)果寫在導(dǎo)學(xué)卡上?！纠蠋熤贫ㄐ〉膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生通過小組合作的形式填好導(dǎo)學(xué)卡上的空格，通過互幫互助的形式明確筆算乘法的計算方法和