中考語文精講精練（蘇玉杰編著）

1、初三語文第二學(xué)期同步班、沖刺班輔導(dǎo)計劃初三語文第二學(xué)期同步班、沖刺班輔導(dǎo)計劃同步班輔導(dǎo)內(nèi)容共有基礎(chǔ)知識、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀理解、寫作四大板塊：同步班輔導(dǎo)內(nèi)容共有基礎(chǔ)知識、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀理解、寫作四大板塊：一進(jìn)入第二學(xué)期，語文的復(fù)習(xí)即全面展開，各學(xué)區(qū)、各校一般情況下會以《考試說明》（北京教育考試院）為大綱、以《語文總復(fù)習(xí)》（北京基礎(chǔ)教育研究中心）為藍(lán)本對學(xué)生進(jìn)行全面地復(fù)習(xí)指導(dǎo)，蘇老師同步輔導(dǎo)班在第一學(xué)期扎實學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上將進(jìn)行相應(yīng)同步跟蹤性

2、地輔導(dǎo)訓(xùn)練。蘇老師曾參與了《考試說明》語文科的討論并親自主持編寫了《語文總復(fù)習(xí)》，將會更有針對性地在同步課堂上對以下四個方面進(jìn)行點(diǎn)睛式地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識：針對中考考點(diǎn)精準(zhǔn)講解，縮小范圍力求減輕考生負(fù)擔(dān)，如詞匯由一千個劃定為常用高頻240個，病句修改以及文言文、詩詞句、作家作品等也力求“考啥講啥，咋考咋練”；綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：針對考試題型，在第一學(xué)期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生一個課時一個專題地探究訓(xùn)練，教會學(xué)生根據(jù)考試說明

3、的三項要求結(jié)合有可能考的話題自己獨(dú)立設(shè)計活動和擬制參考答案。閱讀理解閱讀理解：在第一學(xué)期完成“大藍(lán)皮卷（五年中考20套）”和“小綠皮卷（08模擬30套）”后了解了“考什么、怎樣考”的基礎(chǔ)上，第二學(xué)期同步輔導(dǎo)班將更有針對性地設(shè)計新的閱讀理解試題解決“學(xué)什么、怎樣學(xué)”的問題，通過100篇（內(nèi)部）精選文章的練習(xí)反復(fù)講解“行不過三理論”、“ABC定律”、問脈尋經(jīng)法、鉆木取火法、求一閱讀法等思考方法。寫作訓(xùn)練：寫作訓(xùn)練：反復(fù)訓(xùn)練“三步六分鐘構(gòu)思定

4、律”和快速成文、快速修改成優(yōu)秀作文等技巧，一個課時一篇作文，在為每個考生樹立和堅定考場作文不低于55分的信心基礎(chǔ)上幫助考生打造十篇滿分作文素材。沖刺班輔導(dǎo)內(nèi)容共分五個專題沖刺班輔導(dǎo)內(nèi)容共分五個專題：“權(quán)威解讀中考說明、精準(zhǔn)把握中考動態(tài)權(quán)威解讀中考說明、精準(zhǔn)把握中考動態(tài)”專題：專題：結(jié)合北京五年中考、三年模擬系統(tǒng)講解中考備戰(zhàn)要領(lǐng)和備戰(zhàn)準(zhǔn)備，幫助考生樹立必勝信心；“基礎(chǔ)知識和綜合性學(xué)習(xí)點(diǎn)題升華基礎(chǔ)知識和綜合性學(xué)習(xí)點(diǎn)題升華”專題專題：結(jié)合考試

5、說明和中考快訊及時準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生做針對性預(yù)測性復(fù)習(xí)調(diào)整，在既不押題猜題誤導(dǎo)學(xué)生又可兼顧“學(xué)到考到”的基礎(chǔ)上確保學(xué)生此板塊一分不丟；“閱讀理解升華奪冠閱讀理解升華奪冠”專題：專題：此板塊內(nèi)容保留，嚴(yán)禁考生非法傳播虛假消息，嚴(yán)禁誹謗蘇老師泄題?！皼_刺滿分作文精講沖刺滿分作文精講”專題專題：重點(diǎn)講解轉(zhuǎn)化技巧，幫助每個考生訓(xùn)練快速轉(zhuǎn)化自己的“看家作文”確保55分基礎(chǔ)上沖刺滿分；“考試方法和考場心理培訓(xùn)考試方法和考場心理培訓(xùn)”專題：幫助每個考生找

6、到通往成功的鑰匙，讓其豪邁地走向考場并創(chuàng)造屬于自己的輝煌，為更絢麗的人生打造“開門紅”！與所有學(xué)生約定“平均分115”，不對蘇老師食言，不給蘇老師丟人，不讓自己以后難堪！輔導(dǎo)的具體措施和方法：輔導(dǎo)的具體措施和方法：一、精講少講基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生自覺、自主、自強(qiáng)的思考性練習(xí)，前期注重引導(dǎo)，中期注重督促，后期注重檢測，每節(jié)有練習(xí)，每練有評講，評講至每人。二、在引導(dǎo)教學(xué)、趣味教學(xué)、探討教學(xué)的基礎(chǔ)上，牢牢把握中考脈搏，切切提高考生興趣，讓課堂氣氛活

7、躍起來，讓每個學(xué)生互動起來，讓學(xué)習(xí)其它各科的興趣也濃厚起來、方法也巧妙起來。三、要讓學(xué)生變成教學(xué)活動的主體，結(jié)合中考把每個考生的故事、生活、精神面貌巧妙地融入課堂教學(xué)，讓考生關(guān)注生活、熱愛生活、樂觀生活，讓每一個考生都受到尊重、都學(xué)會自尊、都擁有自信。四、給每個學(xué)生建立檔案卡片，認(rèn)真嚴(yán)格個性化地要求每個考生建立自己的考前、考后記錄卡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動思考，準(zhǔn)確思考，有針對性地思考。五、每節(jié)課預(yù)留十五分鐘，解答同學(xué)疑問和困惑，鼓勵學(xué)生課上

8、提問、質(zhì)疑、爭執(zhí)，個別學(xué)生可重點(diǎn)培養(yǎng)科學(xué)精神，努力發(fā)現(xiàn)可造就的思考型學(xué)生。六、可有區(qū)別地對待，適合上小班的鼓勵上小班，適合一對一的在考慮時間等綜合因素基礎(chǔ)上鼓勵一對一輔導(dǎo)，最后目的是平均分115，有針對性地培養(yǎng)狀元苗子和滿分作文的苗子。同步輔導(dǎo)課次安排：同步輔導(dǎo)課次安排：1515次，共次，共3030個課時，資料為個課時，資料為《蘇老師蘇老師0909中考精講精練十五篇中考精講精練十五篇》，配套用，配套用《考試說明考試說明》、《語文總復(fù)習(xí)語