部編本一年級上冊語文8.小雨點教學設計

1、8、雨點兒教材解析：課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，講述雨點兒從云彩里飄落下來后，大地所發(fā)生的變化。在對話中，小雨點兒說他想要去有花有草的地方，大雨點兒說他想要去沒有花沒有草的地方。他們的選擇看似矛盾，但都給大地帶來了美好的變化——小雨點兒讓花更紅了，草更綠了；大雨點兒讓沒有花沒有草的地方，開出了紅花，長出了綠草。設計說明：根據(jù)學生的年齡特點，本課設計積極創(chuàng)設情境，引導學生在情境中活動，在情境中合作，在情境中學習。一年

2、級教材要求生字認寫分開，認字教學一定要千方百計讓學生和生字多次見面，力求做到當堂認識，當堂鞏固。其次，引導學生入情入境地讀好課文、有所感悟，讓學生走進文本，并進行拓展和積累，進而培養(yǎng)學生的思維能力和審美情趣。教學目標：1、認識“彩、半”等10個生字和三撇、穴寶蓋、立刀旁3個偏旁，讀準多音字“數(shù)、長”的字音；會寫“問、有”等5個字和橫鉤1個筆畫。2、分角色朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。3、理解課文內(nèi)容，體會雨點兒給大地帶來的美好變化。教

3、學重點：分角色朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。教學難點：讀準多音字“數(shù)、長”的字音；會寫“有、從”。教學準備：1.制作生字、新詞卡片。（師生）哎喲喲我要發(fā)芽。2.播放動畫。過渡：這首歌唱的是小雨點兒，我們來看看。多可愛的雨點呀，你們想和它交朋友嗎？讓我們一起來親切地喊它吧！3.板書課題。二、初讀課文，讀準字音。（用時：15分鐘）1.引導學生用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：讀正確，讀通順；畫出生字，多讀幾遍；標出自然段。2.引導學生交流

4、初讀感受。讀了課文，你知道了什么？3.出示生字卡片，組織學生開火車認讀。本課生字：數(shù)、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長認識多音字：數(shù)sh（數(shù)學）shǔ（數(shù)數(shù)）長zhǎnɡ（長大）chnɡ（長短）4.指名分自然段讀課文，適時點撥。三、指導書寫。（用時：15分鐘）1.課件出示5個會寫字：問、有、半、從、你。2.觀察它們在田字格中的位置。3.教師范寫，學生書空。4.強調(diào)書寫要點。5.學生自由練習書寫，教師巡視，及時糾正學生的寫字姿勢