車道峪小學教研工作總結

1、車道峪小學教研工作總結車道峪小學教研工作總結車道峪小學教研工作總結我校教研工作繼續(xù)以深化課程改革為重點，以提升教學質我校教研工作繼續(xù)以深化課程改革為重點，以提升教學質我校教研工作繼續(xù)以深化課程改革為重點，以提升教學質量為核心，以量為核心，以量為核心，以“““實在、管用、有效實在、管用、有效實在、管用、有效”””為導向，精心組織本校教為導向，精心組織本校教為導向，精心組織本校教研活動，強化教學質量監(jiān)控，努力促進我校教研工作的進一步研活動，

2、強化教學質量監(jiān)控，努力促進我校教研工作的進一步研活動，強化教學質量監(jiān)控，努力促進我校教研工作的進一步提高。提高。提高。一、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。一、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。一、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。111、強化常規(guī)教研活動專題性。學期初成立了三個教研組，召開、強化常規(guī)教研活動專題性。學期初成立了三個教研組，召開、強化常規(guī)教研活動專題性。學期初成立了三個教研組，召

3、開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組教研計劃進行檢查，并督促學視導時，各學科教研組長對各組教研計劃進行檢查，并督促學視導時，各學科教研組長對各組教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。各教研組按照計劃開展活動。各教研組按照計劃開展活動。222、堅持校本教研、校際交流的有機

4、結合。本學期我們一月一次、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。為深化課堂教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。為深化課堂教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。為深化課堂教學改革，促進各兄弟學校間的教學交流，并分享各校教研成教學改革，促進各兄弟學校間的教學交流，并分享各校教研成教學改革，促進各兄弟學校間的教學交流，

5、并分享各校教研成果，我校果，我校果，我校555月舉行了教學開放日活動月舉行了教學開放日活動月舉行了教學開放日活動二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。111、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現(xiàn)

6、課堂教學中的問過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。堂教學水平。堂教學水平。222、堅持教學周簽月查制度。我們采取教研組長周簽、學校領導、堅持教學周簽月查制度。我們采取教研組長周簽、學校領導、堅持

7、教學周簽月查制度。我們采取教研組長周簽、學校領導月查制。每周五由教研組長對教師的教案簽字主要看是否做到月查制。每周五由教研組長對教師的教案簽字主要看是否做到月查制。每周五由教研組長對教師的教案簽字主要看是否做到了超周備課，每月底由學校領導全面檢查。主要查教師的備、了超周備課，每月底由學校領導全面檢查。主要查教師的備、了超周備課，每月底由學校領導全面檢查。主要查教師的備、學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。學習方面還需從

8、意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。222、參與交流的意識還有待加強。教學經驗的交流是教師發(fā)、參與交流的意識還有待加強。教學經驗的交流是教師發(fā)、參與交流的意識還有待加強。教學經驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在教師的經驗交流方面，部分教師的展和提高的最佳途徑，但在教師的經驗交流方面，部分教師的展和提高的最佳途徑，但在教師的經驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是參與熱

9、情不夠，更多的是參與熱情不夠，更多的是“““單干單干單干”””的研討方式，這對教師自身的研討方式，這對教師自身的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。

10、333、教學研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的、教學研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的、教學研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。式的工作。式的工作。總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也

11、是提高教總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今后的教研工師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今后的教研工師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我校的教育教學做出自己的貢獻。為我校的教育教學做出自己的