讓課堂綻放異彩—論文

1、讓課堂綻放異彩讓課堂綻放異彩——《無聲的朋友無聲的朋友》教學(xué)案例教學(xué)案例06海南省?？谑协偵絽^(qū)第一小學(xué)王丹楊一個充滿生命活力，流溢生命動感的課堂，肯定是教師主動從一個充滿生命活力，流溢生命動感的課堂，肯定是教師主動從“首席指揮首席指揮”退后到退后到“幕后策劃幕后策劃”，把發(fā)展的空間全部留給學(xué)生，并，把發(fā)展的空間全部留給學(xué)生，并運(yùn)用自己的智慧保持著課堂高度的靈活性和開放性的課堂。運(yùn)用自己的智慧保持著課堂高度的靈活性和開放性的課堂?！}記

2、題記內(nèi)容說明這是我與四年級學(xué)生上的一節(jié)品德課，課題為：《無聲的朋友》。案例描述場景一：發(fā)給學(xué)生一張白紙，讓同學(xué)們畫出自己熟悉的一種公用設(shè)施的簡筆畫，并寫寫它的用途。僅僅用了3分鐘，全班誕生了二十多種不同公用設(shè)施的簡筆畫。我讓學(xué)生把自己畫的簡筆畫都貼到黑板上，使同學(xué)們能認(rèn)識更多的公用設(shè)施。然后讓學(xué)生說說公用設(shè)施為自己提供了方便的一些真實(shí)的小事，學(xué)生的小手舉得像叢林。場景二：教學(xué)“公用設(shè)施的訴說”（針對人類對公用設(shè)施的破壞）時，我讓幾個學(xué)生