蘇教版小學數(shù)學三年級上冊認識周長教學設計

1、蘇教版小學數(shù)學三年級上冊認識周長教學設計蘇教版小學數(shù)學三年級上冊認識周長教學設計教學內(nèi)容教學內(nèi)容：九年義務教育課程標準實驗教材三年級上冊第61－62頁的內(nèi)容。教學目標：教學目標：1、通過觀察、操作、小組合作探究等形式，使學生理解和掌握周長的含義。2、通過活動培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、分析概括能力。3、讓學生感知數(shù)學來源于生活，培養(yǎng)學生熱愛生活的品質(zhì)和學習數(shù)學的興趣。4、通過活動鼓勵學生解決問題策略的多樣化，發(fā)展學生空間觀念和思維

2、能力。教學重點教學重點：理解和掌握周長的含義，會測量和計算周長。教學難點：教學難點：理解周長的含義，掌握不規(guī)則圖形周長的測量方法。教學準備：教學準備：教師：多媒體課件。學生：每人一個信封、一張樹葉、一張習題紙；每兩人一根棉線、一把剪刀。一創(chuàng)設情境感受周長【描一描】1、小朋友們，喜歡各種漂亮的樹葉嗎？老師現(xiàn)在就帶領大家去欣賞樹葉好嗎？這些樹葉漂亮嗎老師選擇了一片最喜歡的樹葉，在紙上描下了它的輪廓（演示下）輪廓（演示下），作為紀念。你們想不

3、想自己也動手來描一描呀？拿出拿出1號作業(yè)紙，選擇一片你最喜歡的樹葉，用水彩筆像老師一樣號作業(yè)紙，選擇一片你最喜歡的樹葉，用水彩筆像老師一樣把它的輪廓描下來把它的輪廓描下來。開始吧！（巡視）師：好!誰愿意來給大家展示一下。師：你能告訴大家你是怎么描的嗎？（一人食物投影介紹一人口頭—（學生排好隊，依次演示，下面的學生一起操作）或者指一指數(shù)學書封面的周長，桌面的周長…1）一人板說，真不錯，拿出我們的數(shù)學書，讓我們跟著他邊指，邊說。2）你們能跟

4、著他一起說嗎？4、剛才同學們指出的都是物體表面一周的邊線那老師還有一些平面圖形你能描出它們的邊線嗎？請你描一描.拿出你的2號作業(yè)紙，用水彩筆動手描一描，我們比一比，看誰描的又快又準。交流，誰來說說你是怎么描的？（師：描的可真不錯，其實這里的直的邊線我們還可以用尺畫）（帶一句）師小結(jié)：(指著圖，）這一周邊線的長，就是這個圖形的周長。二、測量樹葉的周長1、師：同學們學得真棒，但我們的小甲蟲遇到難題了，你們能幫助它嗎？他們剛剛爬的樹葉，周長到

5、底是多少呢？你們能幫它們想想辦法嗎？同桌討論討論！集體交流。先讓學生任意說，最后再讓幾個學生說出用線圍的方法。2、引出先用棉線圍樹葉一圈，再量出所用棉線的長。（1）師：你們的方法真靈，我們來看一下（課件演示：先用繩子圍樹葉一周剪去多余部分，這一圈紅線的長就是樹葉的周長，再把繩子拉直，讓它的一端對準直尺的0刻度線，再看繩子的另一端對準哪里，現(xiàn)在知道這片樹葉的周長了嗎？（這片樹葉的周長大約是15厘米）（2）我們的小甲蟲知道怎樣量出樹葉的周長