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1、第五節(jié)加速度編制人:魏悅麗使用時(shí)間:課時(shí):1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)。1.知識(shí)與技能:掌握加速度的定義、公式、物理意義。理解什么是勻變速運(yùn)動(dòng)能用v-t圖象分析、判斷、比較加速度。2、過(guò)程與方法:知道加速度的定義方法——用比值定義物理量。學(xué)會(huì)通過(guò)圖象分析物理問(wèn)題的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)勤于觀察、樂(lè)于思考的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、知識(shí)回顧:速度的定義式是量速度是描述的物理量觀察上節(jié)實(shí)驗(yàn)中所得的v-t圖象,體會(huì)速度的變化情況。三、本節(jié)基本內(nèi)容。1
2、、加速度加速度是描述的物理量。加速度的定義式在國(guó)際單位制中,加速度的單位是,符號(hào)加速度在數(shù)值上等于即等于速度的變化率。加速度是量[思考]:我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)運(yùn)動(dòng)員的爆發(fā)力好,爆發(fā)力好的運(yùn)動(dòng)員一定跑得快嗎?結(jié)論:加速度大小與速度大小例:烈豹由靜止開始起跑,經(jīng)2秒的時(shí)間,速度達(dá)到70kmh,烈豹的加速度是多大?練習(xí):列車以30ms的速度行駛,司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方路段給出“低速行駛”的信號(hào),于是采取制動(dòng)措施,在10s內(nèi)使列車的速度減小到10ms。試求列車
3、運(yùn)動(dòng)的加速度。2、在直線運(yùn)動(dòng)中,如果速度增加,加速度的方向與速度方向;如果速度減小,加速度的方向與速度方向。3、叫勻變速直線運(yùn)動(dòng)。此時(shí)平均加速度瞬時(shí)加速度。由圖象判斷物體在各段做何種運(yùn)動(dòng),并指出加速度的正負(fù)。4、從v-t圖象看加速度在vt圖象中從曲線的傾斜程度可判斷加速度的大小。例:?jiǎn)栴}與練習(xí)3四、鞏固練習(xí)。1、關(guān)于加速度概念正確的是()A、加速度反映了速度變化的大小。B、加速度的方向與速度變化的方向相同。C、有加速度的物體,速度一定增
4、加。D、物體的速度有變化,則必有加速度。2、關(guān)于速度與加速度的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是()A、物體的速度改變量越大,加速度越大。B、物體在單位時(shí)間內(nèi)速度變化越大,加速度越大。C、物體的速度大,加速度也大。D、物體速度為零,加速度也為零。3、下列運(yùn)動(dòng)過(guò)程可能實(shí)現(xiàn)的是()A、物體的速度很大,但加速度很小B、物體的速度很小,但加速度很大。C、物體的加速度減小,速度卻增大D、物體的加速度增大,速度卻減小。4、關(guān)于初速度很大,以a=-2ms2的加
5、速度做運(yùn)減速直線運(yùn)動(dòng)的降落傘,下列說(shuō)法正確地是()A、在速度減小到零之前,任意一秒內(nèi)的初速度都比末速度小2msB、在速度減小到零之前,第n秒末的速度是n2秒末的速度的12。C、最后一秒初的速度比倒數(shù)第二秒末的速度小2msD、在速度減小到零之前,第n秒末的速度,比第一秒末的速度小2(n1)ms5、某物體某時(shí)刻速度試v=4ms,加速度a=-2ms2,它表示物體的速度與加速度方向速度將,位移將。6、如圖所示,是某礦井中的升降機(jī)由井底,到井口運(yùn)
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