社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置探究

1、社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置探究摘要：目的：以社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)以下簡稱（“社體專業(yè)”）[1]人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體定位為中心以培養(yǎng)能促進(jìn)國家、地區(qū)體育事業(yè)發(fā)展，能服務(wù)廣大基層人民群眾的高素質(zhì)、多樣化的復(fù)合型體育人才為主旨。通過對社體專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置因素的分析，探究適應(yīng)我國國情下的社體專業(yè)體育人才培養(yǎng)措施，為促進(jìn)社體專業(yè)人才培養(yǎng)探尋可行的理論依據(jù)。方法：通過發(fā)放調(diào)查問卷、向相關(guān)專家、教師了解南昌航空大學(xué)體育學(xué)院社體專業(yè)實(shí)踐

2、實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置的情況，并加以分析、總結(jié)。關(guān)鍵詞：社會體育指導(dǎo)與管理實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置中圖分類號：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：20959214（2015）030122021.研究對象與方法1.1研究對象南昌航空大學(xué)體育學(xué)院社體專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置。包括：軍訓(xùn)，志愿服務(wù)（賽事組織、裁判服務(wù)），學(xué)術(shù)活動（學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)講座），體育、文藝比賽獲獎，各類資格認(rèn)證考試（計(jì)算機(jī)、會計(jì)、駕照、導(dǎo)游證等），航模制作，畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），素質(zhì)拓

3、展教育。在南昌航空大學(xué)社體專業(yè)，畢業(yè)學(xué)分為186分，理論教學(xué)2426個學(xué)時，150學(xué)分實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)30周，30學(xué)分素質(zhì)拓展6個學(xué)分。其中實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)占總學(xué)分的16.13%。2.1.2強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)，塑造具有“一專多能”的應(yīng)用型人才。學(xué)生在校期間，自主支配時間較多。因此，人才的培養(yǎng)不能局限于課堂教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生把大量的自主支配時間用于學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。學(xué)校會定期組織開展沙龍講座，為拓展學(xué)生視野及知識面提供平臺積極組織參加各項(xiàng)體育賽以

4、及各項(xiàng)體育賽事的裁判工作，在比賽中可以檢驗(yàn)自己的技術(shù)在參加裁判工作中運(yùn)用所學(xué)理論知識，提高學(xué)生人際交往、組織管理還有語言表達(dá)能力，帶動學(xué)生全面發(fā)展。2.1.3實(shí)習(xí)和實(shí)踐主要目的在于，加深學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用以及加速對社會環(huán)境的適應(yīng)通過考察和實(shí)踐，拓寬學(xué)生的視野，獲得與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識，鞏固所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力通過接觸社會，樹立合作精神，激勵學(xué)生敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。南昌