磁鐵的兩極

1、磁鐵的兩極【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念科學(xué)概念1、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。2、兩個(gè)磁極接近，有時(shí)相互排斥，有時(shí)相互吸引。磁極間的作用是相互的。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題作出猜想、假設(shè)性解釋。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)，最后得出結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀察的重要性。2、體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。3、對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)方法做出比較和評(píng)

2、價(jià)，體會(huì)同一問(wèn)題可以用不同方法解決?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1、設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案，研究磁鐵不同位置磁性強(qiáng)弱的問(wèn)題。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證磁鐵的兩個(gè)磁極磁力最強(qiáng)。3、感受磁極間的吸引或排斥作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到磁鐵不同位置的磁力是不一樣的，而磁力最強(qiáng)的部分叫磁極。2、了解磁極間有吸引和排斥兩種不同的作用，而且吸引、排斥的作用是相互的；磁鐵的兩個(gè)磁極不完全相同，磁極不同，作用不同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】為小組準(zhǔn)備:大條形磁

3、鐵、細(xì)線(xiàn)、回形針、大頭針、沒(méi)有標(biāo)識(shí)的磁鐵。教師準(zhǔn)備:蹄形、環(huán)形等不同形狀的磁鐵，若干紙條(在黑板上直觀記錄條形磁鐵相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)使用)。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。同學(xué)們還記得這是什么嗎？（生：磁鐵）這是一塊條形磁鐵，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)條形磁鐵有什么性質(zhì)？你說(shuō)。生:磁鐵能吸鐵回形針，它們吸的回形針個(gè)數(shù)越多，說(shuō)明磁力越（生答：強(qiáng)），吸的回形針個(gè)數(shù)越少，說(shuō)明磁力越（生答：弱），用這個(gè)方法行不行？這個(gè)方法怎么做呢？（生演示）我們把

4、磁鐵固定在鐵架臺(tái)上，磁鐵上有五個(gè)點(diǎn)，這五個(gè)點(diǎn)要朝下，先試A點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)的掛上，把數(shù)量記錄在報(bào)告單上，再試其它四個(gè)點(diǎn)，多試驗(yàn)幾次。我們把方案記錄在黑板上。磁力強(qiáng)的掛的回形針就多，磁力弱的掛的回形針就少。剛才我們研究的是在同一塊磁鐵上不同的地方磁力大小是否一樣，用力了三個(gè)方法，第三個(gè)方法難度大一點(diǎn)，我們就用這個(gè)方法來(lái)驗(yàn)證可以嗎？4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用回形針檢測(cè)條形磁鐵磁力的強(qiáng)弱，教師指導(dǎo)。5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：條形磁鐵的磁力兩端強(qiáng)，中間弱。

5、教師收集學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，組織學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)用具。教師展示學(xué)生的報(bào)告單，根據(jù)這些數(shù)據(jù)能不能找到我們剛才問(wèn)題的答案？（生答）同一塊磁鐵上不同的地方磁力大小一樣嗎？你是根據(jù)什么來(lái)判斷的？（生答）哪兒吸的最少，說(shuō)明什么？（磁力最弱），哪兒磁力最強(qiáng)呢？請(qǐng)補(bǔ)充完整。（分別說(shuō)說(shuō)五個(gè)點(diǎn)的磁力強(qiáng)弱情況）我們得到的結(jié)論是什么呢？（生答）再分析其他同學(xué)的數(shù)據(jù)，能得到同樣的結(jié)論嗎？（學(xué)生回答）6、歸納出磁極的概念，引出課題。這節(jié)課我們通過(guò)試驗(yàn)得到了數(shù)據(jù)和結(jié)論：

6、在一塊條形磁鐵上兩端磁力最強(qiáng)，中間最弱，磁力由強(qiáng)到弱是一個(gè)什么樣的趨勢(shì)呢？（生答）是一點(diǎn)一點(diǎn)變?nèi)醯?，越到中間越弱?？茖W(xué)家把磁鐵磁力最強(qiáng)的地方定位磁極，一塊磁鐵有幾個(gè)磁極呀？（兩個(gè)）有兩個(gè)磁極（板書(shū)：磁極）板書(shū)課題：磁鐵的兩極老師考一考大家，教師任意拿出一點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)磁力強(qiáng)弱?？磥?lái)同學(xué)們是真的學(xué)會(huì)了判斷磁鐵的磁力大小的方法。剛才通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道了磁鐵有磁極，那么老師還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家？想不想接受挑戰(zhàn)？（二）磁極的相互作用1、提出問(wèn)題：