用電腦編輯電影——自己當(dāng)導(dǎo)演

1、1用電腦編輯電影用電腦編輯電影——自己當(dāng)導(dǎo)演自己當(dāng)導(dǎo)演（第二課時(shí)）廣州市第七中學(xué)丁戈一、教材版本普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（人教版）（選修）《電腦繪畫電腦設(shè)計(jì)》二、教學(xué)對(duì)象選修《電腦繪畫電腦設(shè)計(jì)》模塊的高中一年級(jí)學(xué)生三、學(xué)生分析高中一年級(jí)的學(xué)生剛升上高中，思維活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)，DV設(shè)備的日益普及和流行，使學(xué)生對(duì)這一課的教學(xué)內(nèi)容較感興趣，有創(chuàng)作的愿望。本校是歷史名校，學(xué)生綜合素質(zhì)較高，家庭環(huán)境也不錯(cuò)，相當(dāng)部分學(xué)生具備了學(xué)

2、習(xí)、創(chuàng)作DV影像作業(yè)的硬件條件，充分調(diào)動(dòng)和有效利用這些條件就能為上好這一課打下良好基礎(chǔ)。四、教材分析《用電腦編輯電影——自己當(dāng)導(dǎo)演》這一課主要介紹的是用DV設(shè)備拍攝和剪輯一部影像作品，但由于課時(shí)有限（只能安排三課時(shí)），加上教學(xué)資源不足，具體的操作部分（DV設(shè)備的使用和電腦軟件的操作）不能在課堂上講述，只能是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，教師則隨時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)。其中重點(diǎn)是課余的創(chuàng)作和第二課

3、時(shí)的教學(xué)，應(yīng)側(cè)重讓學(xué)生理解DV創(chuàng)作的理念，強(qiáng)調(diào)是一種感受的理解，而不是掌握一門技術(shù)。五、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）使用攝影的術(shù)語(yǔ)評(píng)價(jià)DV作品。（2）初步了解影像的拍攝及剪輯技巧。2、過程與方法目標(biāo)：大膽展示自己的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，并在交流中提高。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)積極參與攝像活動(dòng)的興趣（2）提高發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材的能力，激發(fā)關(guān)注生活的情感六、教學(xué)重點(diǎn)3展示展示幫助學(xué)生在電腦上展示自己的課件或作品推介短片等

4、。每個(gè)小組的小組長(zhǎng)（導(dǎo)演）輪流上臺(tái)，每組用1分鐘時(shí)間，以演講、課件演示、播放推介片等各種各樣的方法盡力推介本小組的DV影像作品。只展示一組的作品，但每一組都可以參與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也可刺激他們積極參與。學(xué)生將5分鐘的短片壓縮成不足1分鐘的推介片（或圖片展示），可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的剪輯技巧和提煉概括的能力。推選推選在學(xué)生推選后找出并宣布推選的結(jié)果。全班同學(xué)根據(jù)各導(dǎo)演的推介，用信息卡選出一部作品。使用信息卡統(tǒng)計(jì)可以在幾秒鐘內(nèi)時(shí)間內(nèi)

5、得到結(jié)果，提高課堂的效率。展示展示播放被推選出來的DV影像作品。留心觀看播出的影響作品。自評(píng)自評(píng)在旁適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，以防學(xué)生在自評(píng)時(shí)偏題。被推選出的作品的創(chuàng)作小組全體成員在講臺(tái)上參考作業(yè)要求評(píng)價(jià)自己的作品，并介紹在片中所運(yùn)用的創(chuàng)作理念，及相應(yīng)地在攝影和剪輯是運(yùn)用的手法，一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)等。其他同學(xué)在下面留心聽。創(chuàng)作者創(chuàng)作心得的介紹，有助于其他學(xué)生更好地欣賞被推出來的作品，也可從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，避免別人已犯的錯(cuò)誤。問答問答準(zhǔn)備

6、隨時(shí)參與學(xué)生的問答，視情況提出關(guān)鍵性的問題。臺(tái)下的同學(xué)就所展示影片的創(chuàng)作向臺(tái)上的創(chuàng)作者發(fā)問作品本身或拍攝、剪輯方面的問題。生生互動(dòng)能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，直接的發(fā)問可以幫助學(xué)生解決很多疑惑，使學(xué)生在互相幫助中共同進(jìn)步。他評(píng)他評(píng)引導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。小組討論，交換意見，然后根據(jù)評(píng)價(jià)表上的項(xiàng)目和評(píng)價(jià)參考，對(duì)所展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫評(píng)價(jià)表，其中兩位學(xué)生在黑板上在評(píng)價(jià)表中設(shè)計(jì)等級(jí)性的量化評(píng)價(jià)結(jié)合描述性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，口頭評(píng)價(jià)和書面評(píng)價(jià)結(jié)合，自