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文檔簡介
1、班干部培訓(xùn)材料班干部培訓(xùn)材料學(xué)生干部如何當好班主任的得力助手談到“學(xué)生干部如何當好班主任的得力助手”,我認為,我們首先要了解學(xué)生干部應(yīng)具有的素質(zhì)。一、學(xué)生干部應(yīng)具有的素質(zhì)1較高的思想覺悟水平“思想是行動的先導(dǎo)“,因此,具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應(yīng)具備的首要素質(zhì)。我認為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個方面:第一,尊敬師長,關(guān)心同學(xué)。作為學(xué)生,尊敬師長是我們自小養(yǎng)成的良好素質(zhì);而對同學(xué)而言,作為學(xué)生干部,不能只停留在“團結(jié)“這個階段
2、。(舉例)我們要關(guān)心他們,特別是那些家庭貧困、學(xué)習(xí)上遇到挫折的同學(xué)。第二,誠信待人接物。對待老師、同學(xué)應(yīng)真誠、熱情,而非一臉勉強的“笑容“,對待各項職責范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當誠實,不得弄虛作假。(舉例)第三,自覺進行自我約束。作為學(xué)生干部,對法律與學(xué)校的紀律應(yīng)當有清楚認識,不要做違紀違法有損集體榮譽之事。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生干部還應(yīng)有良好的“自律“能力。(舉例)學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關(guān)系。今天,當學(xué)生干部這一特殊名詞
3、被冠于某位學(xué)生時,則意味著一種責任,意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。2加強自身修養(yǎng)作為學(xué)生會干部要有很好的政治敏感力,學(xué)生干部通常是學(xué)生先進的代表,絕大多數(shù)的學(xué)生干部也往往是入團積極分子,是先進思想的代表者。因此,當一個學(xué)生干部發(fā)覺學(xué)生中可能出現(xiàn)的錯誤思想時,你就要有很好的政治判斷能力、政治敏感性。要能夠很好的分辨是非,在關(guān)鍵時刻要立場正確。(舉例)修身養(yǎng)性是古之賢人一輩子追求的境界,而此對于
4、今人仍有借鑒教育之意義。作為學(xué)生干部,更應(yīng)將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣,但主要有以下兩點:第一,思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西,而是隨時代的變化而被賦予新的內(nèi)容。因此,作為學(xué)生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中不斷的領(lǐng)會、體驗。第二,文化修養(yǎng)。我把它稱為“文化沉淀“。知識經(jīng)濟時代的管理者,應(yīng)當具備一定“文化沉淀“的學(xué)者型人才,而非“嘴尖皮厚腹中空“,(舉例)而自以為有一定管理組織能力的“跳梁小丑“。因此,文化沉淀對于一個學(xué)生干部來
5、說極為重要,也最容易被任何一個學(xué)生干部所忽視。3培養(yǎng)三種意識①大局觀。“顧大局,識大體“,而非只顧自己利益的索取。這種觀念應(yīng)當成為每個學(xué)生干部的具備觀念。每個學(xué)生干部在組織活動,執(zhí)行任務(wù)時,都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下,還應(yīng)舍棄小我來成就大我。作為學(xué)生干部,應(yīng)隨時準備作出“犧牲“(比如時間、休息等),比其他同學(xué)多一份責任感。②服從與反饋。在學(xué)校、班級分配的任務(wù)上,除了對執(zhí)行此任務(wù)所要求的各項硬件設(shè)施外,學(xué)生干部應(yīng)當服從安排。
6、與之相對應(yīng)的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習(xí)慣,在一項自己擔當?shù)娜蝿?wù)完成或未完成或遇見困難時,應(yīng)及時跟組織者取得聯(lián)系,將情況進行反饋。當然除任務(wù)完成的情況下,其他情形應(yīng)當提前反饋,留予組織者充裕的時間解決問題。(舉例)③學(xué)會傾聽。傾聽是一種良好的修養(yǎng),對于學(xué)生干部尤為重要。學(xué)生干部的服務(wù)對象更主要的是學(xué)生,面對千差萬別的學(xué)生情況,學(xué)生干部應(yīng)當了然于胸,而其主要途徑更是傾聽,跟同學(xué)以誠相待,真正達到心與心的交流,了解掌握相關(guān)情況
7、,進而達到關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)的目的。而要達到此境界,學(xué)生干部的親和力又是應(yīng)當培養(yǎng)的素質(zhì)之一,學(xué)生干部應(yīng)能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系,跟同學(xué)融洽相處,這是傾聽的前提,亦是學(xué)生干部做好工作的基礎(chǔ)。4、自尊、自愛、自信、自強。學(xué)生干部想要在同學(xué)中具有影響力,樹立自己的威信,就必須在平時的學(xué)習(xí)生活中注重培養(yǎng)個人能力,提高個人修養(yǎng)。學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖“,又要成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖“。學(xué)生心目中的學(xué)生會干部應(yīng)該是出類拔萃的,他們不僅學(xué)習(xí)成績要好
8、,而且還應(yīng)是各方面表現(xiàn)出色的學(xué)生。他們在實際工作中應(yīng)具有團結(jié)同學(xué)、助人為樂、謙虛謹慎、不驕不躁、真誠老實、不計較個人得失等優(yōu)秀思想品質(zhì),特別是在遇到困難與挫折時,能努力做到頭腦冷靜、豁達開朗,嚴于律己,寬以待人,勇于開展批評與自我批評,要多動筆,緊密結(jié)合工作的實際,開會時記錄會議的主要精神,要及時向同學(xué)們傳達會議的精神。還要記錄一些學(xué)生的思想反映,摘抄一些有關(guān)學(xué)生工作的資料,擴大視野,用以指導(dǎo)、推動學(xué)生工作。更重要的是要多思多想,機器用
9、過之后不用會生銹,腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃,開發(fā)理想。同時經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以分析,總結(jié)經(jīng)驗,對于提高自身的思維能力,工作能力等有極大的幫助。五、班干部之間如何搞好協(xié)作。同學(xué)之間要相互協(xié)調(diào),主動承擔重任和困難,遇事多協(xié)商、多溝通、多諒解,要有崇高的事業(yè)心和大公無私的情操以及寬容的胸懷,從工作出發(fā),從大局出發(fā),不考慮個人得失,“心底無私天地寬”就能把事情辦好。學(xué)生干部要培養(yǎng)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì),
10、培養(yǎng)實事求是,勤奮好學(xué)的精神,組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生干部要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,才能造就全新的工作局面。每項事業(yè)的成功,每項科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用,都是創(chuàng)新的結(jié)晶。但是創(chuàng)新并不容易,如美國發(fā)明家愛迪生、生物學(xué)家達爾文,法國物理學(xué)家居里及居里夫人、中國數(shù)學(xué)家華羅庚與陳景潤等,他們都具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,都是經(jīng)受了挫折和失敗的考驗,才取得成功的。作為學(xué)生干部應(yīng)自覺突破舊的模式的束縛,更新思維方式,開發(fā)創(chuàng)新興趣,培養(yǎng)獨立思維能力
11、和創(chuàng)新能力,善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能不斷探索出適應(yīng)時代發(fā)展要求的工作方法.其次,在動員及號召其他同學(xué)時,就要要求學(xué)生干部具有較好的組織能力,能夠?qū)⒋蠹医M織在一起,調(diào)動每個人的積極性,使每個人感受到自己是不可缺少的一份子。再次,在工作中,也會出現(xiàn)一些矛盾,有時是來自別的同學(xué)于自己之間,有時是來自其他學(xué)生干部與自己之間,這就要求我們有較好的協(xié)調(diào)能力,能夠正確的協(xié)調(diào)好這些矛盾,“化干戈為玉帛“。第四,學(xué)生干部要能夠公平。公正的對
12、待每個同學(xué),具體地說就是要對同學(xué)一視同仁,不能因為某位同學(xué)和自己關(guān)系好,平時比較支持自己的工作,就對其較為優(yōu)待;而對其他一些和自己有小矛盾或反對過自己的同學(xué)就“懷恨在心“,對其較為苛刻,如果不具備此素質(zhì),是完全沒有資格來做學(xué)生干部的。(舉例)成為一名好的學(xué)生干部還應(yīng)該具備較強的團結(jié)能力和凝聚力,能夠?qū)⒁粋€班級、一個年級、一個學(xué)校團結(jié)在一起,成為一個有凝聚力,向心力的集體。能夠很好的調(diào)動同學(xué)參加活動的積極性和熱情,調(diào)起同學(xué)的集體榮譽感,使
13、同學(xué)有在一個大家庭的溫暖感,從而愿意為班級、學(xué)校貢獻自己的力量。同學(xué)參與活動的熱情度和對班級學(xué)校的關(guān)注程度是檢驗學(xué)生干部工作的最好的一面鏡子。這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍,是一個成熟的班集體的標志,對學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實踐表明,在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里,人們自律、互律、互助、共進;孤獨者得到溫暖,缺陷者得到補償,愚者因而變智,弱者因而變強,人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動,創(chuàng)造
14、性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣,既可促進成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高,又可增強班集體的內(nèi)在活力,極大地提高集體活動的成功率。還應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當與否,直接影響到工作的效果。所以在平時的學(xué)習(xí)、工作中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語言技巧,發(fā)揮人際效應(yīng)。注意一些科學(xué)有效的工作方法,為出色的完成工作,立足當前,面向未來,成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。六、怎樣維持班級紀律。一個優(yōu)秀的班集體,必須選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部
15、隊伍,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標。因此,在班級管理中,學(xué)生干部是班級工作的直接組織者、執(zhí)行者,是溝通輔導(dǎo)員和同學(xué)之間的橋梁,他們的一言一行在班級中起到表率作用,直接影響著班級的風氣和班級的紀律。打鐵先得自身硬,凡要求同學(xué)做到的,學(xué)生干部先要做到,努力成為同學(xué)效彷的楷模。俗語有云:“己身不正,何以正他人“。所以,一名學(xué)生干部,首先自己是表率。榜樣的力量是無窮的。一個學(xué)生干部沒有一定的威信,不得人心就
16、不能使同學(xué)們信服,也就不能達到班級的團結(jié)!他還需要具備一定的交際能力及口才讓同學(xué)們打心眼佩服他!他還能多為同學(xué)利益考慮,讓同學(xué)相信他!他的能力還需要他具備一定的素質(zhì),能忍,能吃苦,勤奮刻苦!并且他要比一般的同學(xué)果斷勇敢而不是優(yōu)柔寡斷的!一名干部的學(xué)習(xí)也不能太差!一個學(xué)生干部思想好,成績好,肯為大家效勞,得人心,有威信,有正義感等也便是他所能管好一個班級的能耐!要有一定的工作組織能力。如活動策劃、人事安排等。倘若沒有工作組織能力,做任何一
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