新課標(biāo)指導(dǎo)下的新課堂

1、新課標(biāo)指導(dǎo)下的新課堂新課標(biāo)指導(dǎo)下的新課堂摘要：摘要：《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》“以學(xué)習(xí)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力……”顯而易見(jiàn)，作為走進(jìn)新課程的美術(shù)教師，必須重新審視自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺(jué)適應(yīng)美術(shù)新課程的變化，使教學(xué)與學(xué)生身心的發(fā)展的需要相吻合。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)學(xué)生需要，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，

2、嘗試用“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，取得了很好的效果關(guān)鍵詞鍵詞：學(xué)中玩自主學(xué)習(xí)玩中學(xué)直觀教學(xué)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》“以學(xué)習(xí)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力……”顯而易見(jiàn)，作為走進(jìn)新課程的美術(shù)教師，必須重新審視自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺(jué)適應(yīng)美術(shù)新課程的變化，使教學(xué)與學(xué)生身心的發(fā)展的需要相吻

3、合。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)學(xué)生需要，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，嘗試用“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的教學(xué)方式來(lái)組織教學(xué)，即將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合初中學(xué)生心理需求的“游戲劇本”，教師作為編劇、導(dǎo)演，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和系列教學(xué)手段，讓學(xué)生成為真正的主角，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增作者承諾作者承諾:本文系本人所作，如有抄襲本文系本人所作，如有抄襲等違法違規(guī)行為后果自負(fù)。等違法違規(guī)行為后果自負(fù)。們?nèi)?chuàng)作，就是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，肯定收不到好的效果。于是我就設(shè)計(jì)了一個(gè)貼五官的游

4、戲，我把人的五官作了簡(jiǎn)單的處理，然后讓學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)操縱鼠標(biāo)，變化它們的方向角度就能品出拼出各種表情。拼出一種表情我就給配上一種代表這種表情的聲音。結(jié)果下面觀看的同學(xué)都哈哈大笑并且都躍躍欲試。我就讓他們都一一嘗試。嘗試過(guò)之后，我就給學(xué)生布置課堂作業(yè)：自己獨(dú)立創(chuàng)作一幅肖像漫畫(huà)。由于學(xué)生的興趣、熱情、靈感都被我調(diào)動(dòng)起來(lái)了，所以在作畫(huà)的過(guò)程中他們都非常認(rèn)真，他們互相做各種表情觀察，還模仿各種著名的漫畫(huà)人物的表情，并且自己配音。結(jié)果每個(gè)學(xué)生都收

5、到了意想不到的收獲。下課后，許多不太喜歡美術(shù)的學(xué)生都欣喜的詢問(wèn)我下次啥時(shí)候再上這樣的美術(shù)課？一節(jié)課就這樣在歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)中過(guò)去了。通過(guò)學(xué)生自主參與，他們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣并積極的參與進(jìn)去，通過(guò)電腦的快速反映，他們又能得到及時(shí)的反饋，享受到成功的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的表演欲，在活潑和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望是學(xué)生質(zhì)疑探究的心理原動(dòng)力。蘇霍姆林斯基指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一