新版教材八年級(jí)歷史上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃(全)

1、八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃單元主題：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)年級(jí)八年級(jí)班級(jí)一任教老師王春榮班級(jí)人數(shù)人單元綜述本單元主要講述了從１９世紀(jì)中期開始，英、法等西方列強(qiáng)接連發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞，中國(guó)的民族危機(jī)日益深重，西方列強(qiáng)與中華民族的矛盾日趨激化，中國(guó)人民在國(guó)勢(shì)日益沉淪中開始了頑強(qiáng)的抗?fàn)帯袊?guó)歷史從此開始步入了近代。中國(guó)近代史從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——1949南京國(guó)民政

2、府覆滅，本段歷史歷經(jīng)清朝晚期、中華民國(guó)臨時(shí)政府時(shí)期、北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期和國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期四個(gè)階段。其中從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——1919年五四運(yùn)動(dòng)為舊民主主義革命時(shí)期；從1919年五四運(yùn)動(dòng)——1949年南京國(guó)民政府覆滅為新民主主義革命時(shí)期，而新舊革命分期的根本區(qū)別在于領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的不同。中國(guó)近代史是一部中華民族的屈辱史，在近代西方列強(qiáng)曾先后發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)迫中國(guó)政府簽訂一系列不平等條約，嚴(yán)重破壞中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的完整，使中國(guó)一步一

3、步地淪為半殖民地半封建社會(huì)。因此近代中國(guó)的歷史，是一部屈辱挨打的歷史；同時(shí)中國(guó)近代史也是一部中國(guó)人民的抗?fàn)幨?，面?duì)西方列強(qiáng)的侵略中國(guó)人民不屈不撓，先后出現(xiàn)了林則徐虎門銷煙、關(guān)天培、陳化成等民族英雄等不屈不撓的抗?fàn)幘?。中?guó)近代史還是中國(guó)各界仁人志士的探索史，面對(duì)西方列強(qiáng)的侵略不甘屈服于外來(lái)侵略和本國(guó)封建主義壓迫的中國(guó)人民，為挽救民族危亡、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放進(jìn)行了前仆后繼、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)和探索。如農(nóng)民階級(jí)掀起太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)而這一單元重點(diǎn)

4、講述中華民族的屈辱史和抗?fàn)幨?，因此本單元在教材中起著承前啟后的作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力：（1）解虎門銷煙、中英《南京條約》的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)中英《南京條約》內(nèi)容、影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。（2）記住第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)和結(jié)束的時(shí)間及標(biāo)志；理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，知道外國(guó)列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂的《天津條約》《北京條約》（3）了解、知道太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖、時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等概況過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：（1）以生活化事件以及戰(zhàn)