教科版四年級科學(xué)上冊實驗教學(xué)計劃

1、120152015——20162016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期海南子校四年級科學(xué)上冊實驗教學(xué)計劃海南子校四年級科學(xué)上冊實驗教學(xué)計劃一、教材分析《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。上冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題，這七個課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了

2、科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。二、學(xué)生分析通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學(xué)生

3、年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。三、實驗?zāi)康?、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。2、使學(xué)生獲得簡單的科學(xué)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生包括觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄的能力。四、實驗措施1、課前教師要備教材、備學(xué)生、備教法、備實驗過程。2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行比較和描述。3周使物體發(fā)出聲音212

4、222聲音是怎樣產(chǎn)生聲音是怎樣產(chǎn)生的觀察發(fā)聲物體都在振動觀察發(fā)聲物體都在振動鼓或鑼、鋼尺、皮筋、音叉和裝音叉和裝有水水槽有水水槽第十二周2323觀察比較聲音強弱的變化觀察比較聲音強弱的變化24不同水量的杯子聲音高低的變化25橡皮筋音高的變化26聲音的變化聲音的變化更多的物體音高的不同鋼尺、同樣的杯子里面裝有不同鋼尺、同樣的杯子里面裝有不同量的水、實驗記錄單、釘兩顆釘量的水、實驗記錄單、釘兩顆釘子的木板、橡皮筋、長短不同的子的木板、橡皮筋

5、、長短不同的鐵釘、粗細不同的鋼管、粗細相鐵釘、粗細不同的鋼管、粗細相同長短不同的鐵管、六弦琴同長短不同的鐵管、六弦琴第十三周2727探索尺子的音高探索尺子的音高變化變化尺子的音高變化尺子的音高變化鋼尺、厚的硬皮書、活動記錄單鋼尺、厚的硬皮書、活動記錄單、“我們的觀察柱形圖我們的觀察柱形圖”表格。表格。第十四周28振動物體與聲波29聲音是怎樣傳播的聲音在不同物體中的傳播音叉、小錘、水槽、土電話、鋁箔條、米尺、棉線、尼龍繩、記錄表、空氣傳播

6、聲音裝置第十五周30聲音在不同物體中的傳播31我們是怎樣聽到聲音的耳的結(jié)構(gòu)和功能耳的結(jié)構(gòu)模型、塑料杯、氣球皮、橡皮筋、音叉、少量的鹽或細沙第十六周32鼓膜的振動33保護我們的聽力控制物體發(fā)聲塑料罐或空易拉罐、黃豆、棉花、毛巾、廢報紙等第十七周34骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉跳動起來會怎樣上肢的運動重物、記錄紙塑料口袋、粗吸管、水槽、廣口瓶、玻璃片、水、火柴第十八周3535呼吸為什么會加快呼吸為什么會加快跳動起來會怎樣跳動起來會怎樣（二）（二）體驗心