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1、教材北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合問(wèn)題情境,經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并利用多樣化的畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)展幾何直觀。2、在數(shù)圖形的過(guò)程中,逐步形成有序思考的良好習(xí)慣,發(fā)展推理能力。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程中,能夠獨(dú)立思考和自主探究,有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,提高對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題探索的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)1、利用多樣化的畫(huà)圖策略解決問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)有序思
2、考的方法,并養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教學(xué)流程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入,一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。激發(fā)興趣。同學(xué)們好,今天有只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們的課堂,大家歡迎一下好嗎?(課件出示鼴鼠鉆洞的圖片)說(shuō)說(shuō)你了解它嗎?它的的特課件出示:一只活潑可愛(ài)的小鼴鼠正在做游戲,挖地洞。學(xué)生聽(tīng)問(wèn)題,思考后回答。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),大家在描述小鼴鼠鉆洞路線的問(wèn)題很麻煩,麻煩在哪?誰(shuí)有好辦法,能很容易數(shù)出一共有
3、多少條不同的路線?(3)獨(dú)立思考,小組交流,選擇策略看來(lái)數(shù)圖形還真有學(xué)問(wèn)呢!(適時(shí)板書(shū)課題)2、自主探究,交流反思。(1)接下來(lái)要看同學(xué)們的本領(lǐng)了,引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立畫(huà)一畫(huà)不同的路線,并數(shù)一數(shù)有多少條路線。然后再和同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣畫(huà)的?(2)剛才同學(xué)用不同的方法數(shù)線路,你有什么感受?還有些同學(xué)數(shù)的不準(zhǔn)確,沒(méi)有表示,用線段來(lái)表示行走的路線)逐步引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出示意圖,用數(shù)學(xué)圖形來(lái)表示實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生幾何直觀。小鼴鼠鉆洞問(wèn)題變成了數(shù)圖形問(wèn)題,
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