護(hù)理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃

1、護(hù)理人員繼續(xù)教育計(jì)劃護(hù)理人員繼續(xù)教育計(jì)劃一、繼續(xù)教育的內(nèi)容1復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能。2?？漆t(yī)學(xué)知識(shí)，護(hù)理學(xué)知識(shí)及?？萍寄?。3護(hù)理專業(yè)理論，臨床教學(xué)、護(hù)理管理等綜合知識(shí)。二、繼續(xù)教育的途徑1病房有計(jì)劃地組織講課查房和考核，病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)晨間理論提問。2科內(nèi)組織相關(guān)講座和查房。3院內(nèi)外各種專業(yè)和相關(guān)專業(yè)講座、會(huì)議交流、學(xué)習(xí)班等。4省內(nèi)外專科進(jìn)修學(xué)習(xí)。5自學(xué)及夜大函授的學(xué)習(xí)。三、繼續(xù)教育安排（一）試用期護(hù)士的繼續(xù)教育1目標(biāo)：具有

2、良好的護(hù)士形象和行為，能獨(dú)立完成臨床護(hù)理工作。2重點(diǎn)(1)鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)。(2)積極參加護(hù)理部和科室組織的“三基”訓(xùn)練。(3)掌握護(hù)理工作程序及護(hù)士工作職責(zé)。(4)學(xué)習(xí)?？评碚摷安僮骷寄?。(5)學(xué)習(xí)應(yīng)用護(hù)理程序，為患者做健康教育并實(shí)施整體護(hù)理。3具體要求(1)接受護(hù)理部的崗前教育和護(hù)士行為規(guī)范培訓(xùn)。(2)護(hù)士長(zhǎng)結(jié)合每一位護(hù)士的情況，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃。(3)設(shè)護(hù)師以上職稱的護(hù)士專人帶教，要求熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理

3、知識(shí)和技能，適當(dāng)安排藥療及治療工作。(1)以小組護(hù)理工作為主，特別是危急重患者搶救、治療和護(hù)理，參與病房管理工作。(2)參加科室及護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。重點(diǎn)學(xué)習(xí)?？谱o(hù)理及搶救知識(shí)和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織管理工作。(3)參與病房護(hù)生和低年資護(hù)士的帶教。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士。(4)適當(dāng)參加科內(nèi)理論講課，有條件的可參加病房護(hù)理科研。(5)鼓勵(lì)參加護(hù)理夜大或高等護(hù)理教育自學(xué)考試

4、，提高理論水平及學(xué)歷層次。（三）護(hù)師階段的繼續(xù)教育1目標(biāo)承擔(dān)?？莆Ｖ鼗颊叩淖o(hù)理，能為患者提供整體護(hù)理。積極參與并組織病房?jī)?nèi)的搶救，成為病房的業(yè)務(wù)骨干，不斷提高教育、管理、科研能力，逐步達(dá)到主管護(hù)師的水平。2重點(diǎn)(l)研究和解決危重病人護(hù)理中的主要問題。(2)掌握搶救知識(shí)和技能，不斷提高組織搶救的能力。(3)提高教學(xué)、管理、科研的綜合素質(zhì)。3具體要求(l)以完成為危重患者護(hù)理工作為主，視情況可擔(dān)任護(hù)理小組長(zhǎng)，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)安排藥療、治療等護(hù)理