打點(diǎn)計時器及紙帶問題處理

1、taoti.你的首選資源互助社區(qū)專題十、實(shí)驗(yàn)（一）：打點(diǎn)計時器和紙帶的處理專題十、實(shí)驗(yàn)（一）：打點(diǎn)計時器和紙帶的處理一、典例精析：一、典例精析：例1、某同學(xué)在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實(shí)驗(yàn)時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點(diǎn)間還有4個點(diǎn)沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間的距離。打點(diǎn)計時器的電源頻率為50Hz。由這些已知數(shù)據(jù)計算：①該勻變速直線運(yùn)動的加速度a=__1.93_ms2。②與紙帶上D點(diǎn)相對應(yīng)的瞬時

2、速度v=___1.39__ms。（答案均要求保留3位有效數(shù)字）例2、小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了DIS實(shí)驗(yàn)后，設(shè)計了一個測物體瞬時速度的實(shí)驗(yàn)，其裝置如下圖所示。在小車上固定擋光片，使擋光片的前端與車頭齊平、將光電門傳感器固定在軌道側(cè)面，墊高軌道的一端。小明同學(xué)將小車從該端同一位置由靜止釋放，獲得了如下幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。則以下表述正確的是（D）①四個擋光片中，擋光片I的寬度最?、谒膫€擋光片中，擋光片Ⅳ的寬度最?、鬯拇螌?shí)驗(yàn)中，第一次實(shí)驗(yàn)測得的速度最接近小車

3、車頭到達(dá)光電門時的瞬時速度④四次實(shí)驗(yàn)中，第四次實(shí)驗(yàn)測得的速度最接近小車車頭到達(dá)光電門時的瞬時速度A①③B②③C①④D②④例3、“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，使用電磁式打點(diǎn)計時器(所用交流電的頻率為50Hz)，得到如圖8所示的紙帶圖中的點(diǎn)為計數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)未畫出來，下列表述正確的是（C）A實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先放開紙帶再接通電源B(S6一S1)等于(S2一S1)的6倍C從紙帶可求出計數(shù)點(diǎn)B對應(yīng)的速率實(shí)驗(yàn)次數(shù)不同的擋光片通過光電門的時

4、間（s）速度（ms）第一次I0.230440.347第二次Ⅱ0.174640.344第三次Ⅲ0.116620.343第四次Ⅳ0.058500.342OABCDEF5.007.109.1010.8112.7015.10單位：cmtaoti.你的首選資源互助社區(qū)（2）()mgmMaMg??（3）木板要水平；拉鉤碼的線要平行于木板，紙帶和限位孔的摩擦應(yīng)盡量小，砝碼應(yīng)要稍重一些（4）1.32、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如

5、圖甲所示。（1）在小車某次運(yùn)動過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示。計時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02s，從比較清晰的點(diǎn)起，每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，并量出了相鄰計數(shù)點(diǎn)之間的距離。該小車的加速度a=ms2.（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）（2）一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定，探究加速度與小車（包括車中砝碼）質(zhì)量M的關(guān)系，以下做法正確的是（）A平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上B每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力C實(shí)驗(yàn)

6、時，先放開小車，再接通打點(diǎn)計時器電源D小車運(yùn)動的加速度可根據(jù)m以及M，直接用公式a=Mmg求出。（3）在保持持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度與所受合外力的關(guān)系時二位同學(xué)根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別作出的a—F圖線如圖甲、乙所示，對這兩圖的分析正確的是（）A甲圖圖線不通過原點(diǎn)，可能是因?yàn)橛嬎鉌時未計入砝碼盤的重力；B甲圖圖線不通過原點(diǎn)，可能是因?yàn)闆]有平衡摩擦力；C乙圖圖線的彎曲部分，是因?yàn)樾≤嚨馁|(zhì)量太大。D乙圖圖線的彎曲部分，是因?yàn)楸P中

7、的砝碼總質(zhì)量太大。（1）1.66（或1.65）（2）B（3）AD3、科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究，而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究。下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡，用實(shí)驗(yàn)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系。①某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示，該同學(xué)想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項措施是：a；b；②如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點(diǎn)。兩相鄰計數(shù)