我應該感到自豪才對(第二課時)教學設(shè)計

1、《我應該感到自豪才對我應該感到自豪才對》第二課時教學設(shè)計第二課時教學設(shè)計阮昌梅教學目標：教學目標：知識與技能：1能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2聯(lián)系上下文理解課文中的重要詞語。3憑借對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點。情感、態(tài)度、價值觀：4、樹立正確的審美觀點，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其實質(zhì)。教學重點：憑借對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，樹

2、立正確的審美觀點。教學難點：樹立正確的審美觀點，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其實質(zhì)。教學準備：自制課件一、復習導入：一、復習導入：1.今天我們要繼續(xù)學習的課文是——齊讀課題。師：“我”是誰？這句話是小駱駝什么時候說的？(沙漠旅行結(jié)束后)可在沙漠旅行之前，小駱駝可不是這么想的，它的心里可委屈了——二、精讀第一、二小節(jié)二、精讀第一、二小節(jié)1、（出示課文插圖1），師范讀第一節(jié)，生思考：小駱駝為什么委屈？出示第一小節(jié)2、“小紅馬覺得小

3、駱駝哪些地方長得挺難看的？”B、讀中感悟1、小組內(nèi)分角色朗讀課文3、4小節(jié)。出示要求出示要求：小駱駝和媽媽是靠什么走過大沙漠的？它們都有什么作用？找出相關(guān)句子。（出示圖片：腳掌、駝峰、睫毛）（出示圖片：腳掌、駝峰、睫毛）交流隨機出示句子腳掌有什么作用你找到相關(guān)句子了嗎？（1）出示句子出示句子媽媽又指著腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f：媽媽又指著腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f：“多虧我們多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙

4、子里怎么拔的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？得出來呢？”（2）小駱駝的腳掌有什么作用？（板書：陷不進沙子）誰知道為什么？出示腳掌出示腳掌（腳掌受力面積增大，就不容易陷進松散的沙子里了。）小紅馬漂亮的腳踩在松散的沙子上會怎樣？（陷進沙子）小紅馬寸步難行，這時它還會說你們的腳掌難看嗎？它會怎么說？（交流，評價：小駱駝的腳掌作用可真大啊!）（3）駱駝媽媽說這話該用怎樣的語氣讀？（自豪）從哪看出來？（加紅

5、（加紅點：多虧）點：多虧）（4）你能來代替駱駝媽媽讀出這種自豪感嗎？一起來自豪地讀讀。（5）小駱駝你還委屈嗎？出示句式：多虧我有了（出示句式：多虧我有了（），所以我應該感，所以我應該感到自豪才對！到自豪才對！駝峰有什么作用你找到相關(guān)句子了嗎？（1）（出示句子）望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專海ǔ鍪揪渥樱┩鵁o邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦略僮呦氯?，我們餓了怎么辦呢？去，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：媽媽說：“我們背上的

6、那兩個肉疙瘩叫駝峰，我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！?2)小駱駝的腳掌有什么作用？（板書：貯存養(yǎng)料）(3)駱駝的駝峰里貯存了多少養(yǎng)料？又是怎樣提供給駱駝的呢？點擊小資點擊小資料《想知道嗎？想知道嗎？》自由讀，讀了這段話你覺得駝峰的作用怎樣？（大）。從哪個詞說明作用大？（加紅點（加紅點:足夠）足夠）（4）誰能來讀出小駱駝的擔心？（指名讀）小駱駝很擔心，他的媽媽呢？（自