快樂(lè)作文 快樂(lè)成長(zhǎng)(教學(xué)反思)

1、讓反思成為一種習(xí)慣快樂(lè)作文作文快樂(lè)成長(zhǎng)楊洋本次教學(xué)活動(dòng)研究的專題是：“快樂(lè)作文”提高作文教學(xué)有效性的研究。寫(xiě)作文對(duì)于孩子們來(lái)講，絕對(duì)是件“頭痛”的事情，怎么才能讓孩子們?cè)凇翱鞓?lè)”的氛圍中愉快寫(xiě)作呢？我設(shè)計(jì)了一個(gè)叫“成語(yǔ)長(zhǎng)城”的活動(dòng)。就是每個(gè)孩子說(shuō)一個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)，以接龍的方式一個(gè)一個(gè)向下進(jìn)行，不能重復(fù)已經(jīng)說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，如有重復(fù)，將被罰下。寫(xiě)作指導(dǎo)的重點(diǎn)就是觀察人物的神態(tài)，感受人物的心理活動(dòng)，并把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體。說(shuō)實(shí)話，上課前我很緊張

2、，昨天備好的課，似乎一下子都從腦子里消失了，忘得干干凈凈，也許是許久沒(méi)講過(guò)公開(kāi)課的緣故吧。但是，上課鈴一打響，隨著導(dǎo)入語(yǔ)，那些教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)又都浮現(xiàn)于我的腦海之中，我暗暗給自己打了打氣，接下來(lái)的環(huán)節(jié)進(jìn)行得還是比較順利的。既然是“快樂(lè)作文”，所以一開(kāi)始，我就給孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快的課堂氛圍。從介紹活動(dòng)內(nèi)容，到先宣布活動(dòng)規(guī)則，孩子們的表現(xiàn)非常好，發(fā)言、動(dòng)作都很配合我。接下來(lái)，在活動(dòng)前，我特意制造緊張氣氛，讓孩子們的自己心理充分地“活動(dòng)

3、”起來(lái)。后面的活動(dòng)進(jìn)行也很順利，尤其是遇到出錯(cuò)的孩子，以及PK賽的環(huán)節(jié)，課堂上就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小高潮。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們體驗(yàn)了緊張、激動(dòng)、放松、興奮等不同的心情，也為自己的寫(xiě)作積累了最真實(shí)的第一手材料。由于前面的活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，孩子寫(xiě)作時(shí)間相對(duì)縮短。最后點(diǎn)評(píng)時(shí)，僅有一小部分的學(xué)生把作文寫(xiě)出心理活動(dòng)的內(nèi)容，因此，點(diǎn)評(píng)的時(shí)間也很短，也沒(méi)有點(diǎn)評(píng)出更加具體、貼切的內(nèi)容來(lái)，實(shí)在遺憾！下午評(píng)課的時(shí)候，老師們這節(jié)課的設(shè)計(jì)都給予了充分地肯定，也驚訝于孩子