小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案(李悅)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩7頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案學(xué)校名稱:興隆縣半壁山鎮(zhèn)車道峪小學(xué)授課題目:磁鐵的力量授課教師姓名:李悅指導(dǎo)教師姓名:徐銀平、王海榮越近,吸引力越強(qiáng),反之則越弱。四、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn):《磁鐵的力量》是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元第十四課的內(nèi)容。這一課集實(shí)用性、開放性、生活性為一體,為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵的力量,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲以及兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于磁鐵的認(rèn)識(shí)幾乎都是從看到磁鐵吸鐵現(xiàn)象開始的。但是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)磁鐵能吸引什么,不能吸引什

2、么認(rèn)識(shí)上是模糊的,甚至有的學(xué)生可能認(rèn)為磁鐵能吸引所有的金屬。之所以形成以上“偏見”,是因?yàn)樗麄儗?duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)來自于生活經(jīng)驗(yàn),而不是科學(xué)的觀察和實(shí)驗(yàn),缺乏確切的證據(jù)。我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲,通過“磁鐵讓曲別針在空中跳舞”這個(gè)游戲,激發(fā)學(xué)生興趣,讓他們初步感受“磁鐵的力量”。第一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究磁鐵能吸引哪種材質(zhì)的物體的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)正是為了引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化正確認(rèn)識(shí),修正錯(cuò)誤看法。該實(shí)驗(yàn)原來的設(shè)計(jì)是給定實(shí)器材料。修改后,盡可能多的向?qū)W生提供

3、實(shí)驗(yàn)材料,并且由學(xué)生搜集把他們所猜測(cè)的磁鐵可以吸引的物體帶到學(xué)校來驗(yàn)證,從學(xué)生已有的知識(shí)入手,研究身邊的科學(xué),既拓展了孩子們的研究空間,又解放了學(xué)生的思想,把課堂延伸到了課余。通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告單引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所有檢驗(yàn)的物品按照能被磁鐵吸引的物品和不能被磁鐵吸引的物品進(jìn)行分類,并分析這兩類物品各自的共同特點(diǎn),最終得出結(jié)論:磁鐵能吸引鐵質(zhì)物體,不能被磁鐵吸引的物品都不是鐵制的。新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心”?!白屘骄砍蔀榭茖W(xué)學(xué)習(xí)的主

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論