小學(xué)英語三年級起點五年級下冊(外研社)全冊完整教學(xué)設(shè)計及教案

1、1Module1題目題目Module1題材題材(主要）主要）內(nèi)容內(nèi)容Lingling和SamAmy在英國。Amy和Lingling看到電視節(jié)目中記者在采訪一位中國老太太。老人在采訪中談到了過去生活的艱苦和現(xiàn)在生活發(fā)生的變化。教學(xué)目標教學(xué)目標功能談?wù)撊藗冞^去和現(xiàn)在的生活變化。語法（結(jié)構(gòu)、句子）本模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)過去式。談?wù)撨^去：Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.比較現(xiàn)在：Therearelot

2、sofbusescars.Weliveinabighouse.聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出單詞：lifedifferentagoanytelevisiongrchildrenusgrmotherladyfireradiotelephonefieldhope說能在句子中正確使用單詞：lifedifferentagoanytelevisionfireradiotelephonefieldhopegrchildren讀能在圖片的提示下、

3、跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：lifedifferentagoanytelevisionusladyfireradiotelephonefieldhope語言語言知識知識目標目標詞匯寫能夠抄寫單詞：lifeagousradiohope聽能在圖片的幫助下聽懂課文中的錄音材料。說能運用所學(xué)習(xí)的語句看圖說出圖中的變化。讀能借助圖片讀懂課文中談?wù)撨^去和現(xiàn)在生活所使用的句子；能讀懂Lingling的信；能夠在讀詞的過程中體會字母組合aiayala

4、uar在單詞中的發(fā)音。語言語言技能技能目標目標寫能用課文中所學(xué)語言看圖完成句子：Manyyearsagothereweren’t.Welived.Nowthereare.Welive.學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動運用所學(xué)內(nèi)容進行練習(xí)和實踐；積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。文化意識文化意識使學(xué)生初步了解現(xiàn)在生活條件的改善，知道祖國正在向前發(fā)展，從而更加熱愛我們的祖國。情感態(tài)度情感態(tài)度使學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、熱愛生活的

5、良好品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生要有上進心和責任感為建設(shè)更美好的祖國及家園而奮斗。任務(wù)任務(wù)1.談?wù)撨h古時代人們的生活與我們現(xiàn)在生活的不同；2.介紹校園（班級、城市、社區(qū)）里的變化；3.通過畫畫，給同學(xué)說說自己家鄉(xiāng)的變化或者給筆友寫一封信說說自己家鄉(xiāng)的變化。3Ss:Yes.T:Nowlet’ssingasong—Wheredidyougo.OkSs:Ok!T:Great!Whocantelluswerethereanyhappythingsinyour

6、holidays(學(xué)生發(fā)言通過這樣的師生交流，教師可以幫助學(xué)生回顧相關(guān)的語言知識，例如：一般過去時的用法、常用詞匯等，為后面的教學(xué)做鋪墊。)Step2Step2leadingleadinginin（課文導(dǎo)入）（課文導(dǎo)入）T:Inthewinterholidayyouhadalotofchanges.Nowyouareoldercleverer.Iamverygladtoseeyourchanges.Everythingischangin

7、g.Nochangenoprogresses.教師邊說邊把新單詞“change”板書到黑板上，出示課題。Step3Step3：NewNewteachingteaching（課文教學(xué)）（課文教學(xué)）1、單詞教學(xué)T:Iamateacheryouarestudents.Wearedifferent.(different要讀慢且重讀讀慢且重讀)出示different的單詞卡片.老師示范學(xué)生跟讀.T:OK.Lookhere!What’sthis(指