國(guó)培計(jì)劃脫產(chǎn)研修總結(jié)

1、1國(guó)培計(jì)劃國(guó)培計(jì)劃——四川省農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師脫產(chǎn)置換四川省農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)總結(jié)研修培訓(xùn)總結(jié)宜賓市高縣落潤(rùn)中學(xué)校宜賓市高縣落潤(rùn)中學(xué)校劉元福劉元福我于2010年10月17日至2010年11月12日參加了國(guó)培計(jì)劃——四川省農(nóng)村初中英語(yǔ)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲多多，朋友多多，交流多多，活動(dòng)多多，相互間傳遞友誼，播下希望的種子。通過(guò)聽專家講座，骨干教師上示范課，專家點(diǎn)評(píng)，名師授課，《基于單元的同課異構(gòu)微型課》說(shuō)課

2、、上課和評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)等活動(dòng)形式，為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓我重新認(rèn)識(shí)教材，轉(zhuǎn)變觀念，更新教育思想，真正讓自己的大腦得到一次徹底的洗腦，我們?cè)趯?shí)踐中獲得進(jìn)步，在理論中得到提升。我認(rèn)為：這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)能充分調(diào)動(dòng)老師們的主觀能動(dòng)性，使老師們的各方面知識(shí)得以體現(xiàn)，各方面能力得到提高，西南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和授課專家的精心準(zhǔn)備，授課內(nèi)容的合理安排，使參培教師的教學(xué)理念，教學(xué)方法有了徹底的轉(zhuǎn)變和更新，培訓(xùn)時(shí)間雖短，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，實(shí)實(shí)在在讓一線

3、教師學(xué)到了很多有用的知識(shí)，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一條捷徑。自培訓(xùn)以來(lái)，我按時(shí)參加培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真觀看了示范課及課堂教學(xué)光碟，對(duì)英語(yǔ)專題講座作了詳細(xì)的筆記，并將課件存盤帶回所在學(xué)校學(xué)習(xí)和研究。此次培訓(xùn)，以講座和課堂小組互動(dòng)為主，以我省一線教師在教學(xué)中遇到的困惑設(shè)計(jì)所講內(nèi)容，符合實(shí)際，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，讓參訓(xùn)教師受益非淺，具體表現(xiàn)在：1、開班典禮隆重而鼓舞人心，各位領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言讓學(xué)員們不斷響起掌聲，各位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)學(xué)員們無(wú)微

4、不至的關(guān)懷讓學(xué)員們感激不已。2、西南大學(xué)王小佳教授主講了《教書育人三件事》，從“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)”三方面進(jìn)行了熱情洋溢的講解，讓我們體會(huì)深刻，催人淚下，真正學(xué)到很多有用的東西。3、作為一名英語(yǔ)教師，首先要解決思想問(wèn)題，西南大學(xué)馮教授講得好：只3活動(dòng)，完成任務(wù)，最后才能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。平時(shí)我們的教學(xué)只停留在語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、功能、話題）的講解上，沒(méi)有進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的綜合應(yīng)用，而當(dāng)今考試內(nèi)容由純考知識(shí)

5、點(diǎn)變?yōu)橹R(shí)與技能綜合的測(cè)試，體現(xiàn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)中，我們必須堅(jiān)持：為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用，能用語(yǔ)言做某事的教學(xué)原則，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)，確定任務(wù)類型，知識(shí)內(nèi)容體現(xiàn)由低級(jí)向高級(jí)，單一向綜合，簡(jiǎn)單向復(fù)雜，輸入向輸出，學(xué)習(xí)型向交際型轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，考得滿意，聽了這些講座，使我們重新認(rèn)識(shí)了教材，更新教學(xué)觀念，解放了思想，是我們對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的一次徹底洗腦，這些內(nèi)容符合我市省一線教師的教學(xué)實(shí)際，講解生

6、動(dòng)有趣，為我們今后的教學(xué)指明了方向，她要求我們要更新自身教學(xué)理念，尤其要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的理解和學(xué)習(xí)，要提高課堂教學(xué)的有效性和高效性。6、教學(xué)中有得有失，要我們不斷反思和認(rèn)識(shí)，記錄心得，加強(qiáng)總結(jié)，宴奎教授教給我們寫教學(xué)論文的方法和格式標(biāo)準(zhǔn)，知道了論文該寫什么？怎么寫？怎么寫好？以及成文的步驟，網(wǎng)絡(luò)資源的利用，參考文獻(xiàn)的選擇等，要寫好論文應(yīng)多讀書，積累素材，在實(shí)踐中去體驗(yàn)生活。7、李力教授作了《英語(yǔ)教學(xué)改革趨勢(shì)及課標(biāo)解讀》

7、的專題報(bào)告，讓我們了解到新目標(biāo)英語(yǔ)教材編排體系上的問(wèn)題及改進(jìn)方向，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到教材編排的優(yōu)點(diǎn)，最后給我們一線教師一些解決問(wèn)題的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從而讓我們更加有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)，找到了提高教學(xué)的一條捷徑。8、楊曉萍教授主講了〈〈教育科學(xué)研究方法〉〉要求學(xué)員們平時(shí)不光是把書教好，還應(yīng)將教學(xué)中寶貴的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)整理或教學(xué)中遇到的問(wèn)題通過(guò)分析、研究形成研究成果，要求每位學(xué)員必須從事英語(yǔ)教學(xué)科研來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。9、全體學(xué)員到西師附中觀摩示范課一節(jié)