哲學(xué)第五課第一框意識(shí)的本質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

1、1高二政治高二政治“問題導(dǎo)學(xué)型問題導(dǎo)學(xué)型”學(xué)本課堂學(xué)本課堂學(xué)案學(xué)案第五課第五課第一框第一框意識(shí)的本質(zhì)意識(shí)的本質(zhì)命制人命制人審核：高二政治組審核：高二政治組時(shí)間時(shí)間2012.8.29班級(jí)：組別：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）識(shí)記意識(shí)的起源、意識(shí)的本質(zhì)。（2）理解意識(shí)是社會(huì)的產(chǎn)物、勞動(dòng)的產(chǎn)物，是人腦的機(jī)能，是客觀存在的反映。（3）理解物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，物質(zhì)決定意識(shí)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)意識(shí)的本質(zhì)是意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反

2、映。三、課時(shí)：三、課時(shí)：1課時(shí)課時(shí)問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單四預(yù)習(xí)目標(biāo)四預(yù)習(xí)目標(biāo)1.為什么說意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物（從起源來看）提示提示1：物質(zhì)世界≠物質(zhì)，另外注意“反應(yīng)”和“反映”的區(qū)別。提示提示2：物質(zhì)世界是指萬事萬物（物質(zhì)具體形態(tài)）的總和，分為自然界和人類社會(huì)。2..為什么說意識(shí)是人腦的機(jī)能（從物質(zhì)器官、生理基礎(chǔ)來看）提示：人腦提示：人腦≠大腦大腦3.為什么說意識(shí)是客觀存在的反映（從內(nèi)容來說）提示：提示：①客觀存在≠客觀實(shí)

3、在客觀存在指個(gè)人主觀以外的所有事物，包括客觀實(shí)在、物質(zhì)的具體形態(tài)以及他人的意識(shí)等。②意識(shí)的內(nèi)容與形式意識(shí)反映的內(nèi)容是客觀的，但反映的形式（如感覺、判斷等）是主觀的，正因?yàn)槿绱耍瑢?duì)同一客觀事物才會(huì)形成不同的意識(shí)。4為什么說物質(zhì)決定意識(shí)？五、預(yù)習(xí)中的疑惑：五、預(yù)習(xí)中的疑惑：【匯總疑惑匯總疑惑】各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)預(yù)習(xí)中的疑惑點(diǎn)，板書在黑板上，以便本節(jié)課一一解決教師評(píng)價(jià)________自我評(píng)價(jià)________同伴評(píng)價(jià)__________學(xué)科長評(píng)價(jià)_

4、__________問題解決評(píng)價(jià)單問題解決評(píng)價(jià)單六知識(shí)合作探究六知識(shí)合作探究課堂探究一（教材第35頁）：想一想，無生命物質(zhì)的反應(yīng)特性、生物的反應(yīng)形式同人的意識(shí)是什么關(guān)系課堂探究二（教材第35頁）：自我總結(jié)：此探究給我們什么啟示？34在日本，有一種烏鴉，能將堅(jiān)果丟到公路的斑馬線上，讓汽車碾碎，然后在汽車遇到紅燈停車時(shí)去吃。據(jù)此，有人認(rèn)為，有些動(dòng)物也是有意識(shí)的。這一觀點(diǎn)A否認(rèn)意識(shí)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物B否認(rèn)了意識(shí)是自然界的產(chǎn)物C正確，因?yàn)橛行﹦?dòng)物

5、確實(shí)很聰明D否認(rèn)了意識(shí)是人腦特有的機(jī)能5“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已。”這個(gè)命題告訴我們A意識(shí)是人腦中特有的物質(zhì)B人腦是意識(shí)的源泉C觀念的東西和物質(zhì)的東西沒有本質(zhì)上的區(qū)別D意識(shí)是客觀存在的主觀映象6《三國演義》寫盡了十八般兵器，但沒有寫到槍炮；《封神榜》寫盡商紂宮廷的奢華，卻沒有提到互聯(lián)網(wǎng)、高爾夫。這是因?yàn)锳脫離了社會(huì)也可以形成意識(shí)B人們的意識(shí)無法預(yù)見未來C意識(shí)的內(nèi)容來自客觀存在D意識(shí)是自然界發(fā)展的

6、產(chǎn)物7有人研究提出，著名的“女媧補(bǔ)天”的神話源自一次隕石撞擊，是一則典型的以隕石為主兼容其他天文、地質(zhì)、氣象、地理現(xiàn)象的事件。從哲學(xué)角度理解，材料表明A神話是對(duì)物質(zhì)的正確反映B神話是客觀存在在人腦中的反映C意識(shí)隨著事物的發(fā)展而發(fā)展D神話故事是一種錯(cuò)誤的意識(shí)8俗話說：“日有所思，夜有所夢(mèng)。”有人在夢(mèng)中發(fā)表演講，計(jì)算數(shù)學(xué)問題，甚至解決了科學(xué)難題。對(duì)此正確的認(rèn)識(shí)是A夢(mèng)既是一種意識(shí)活動(dòng)，也是一種物質(zhì)活動(dòng)B在現(xiàn)實(shí)世界之外還存在著一個(gè)獨(dú)立的精神世界

7、C夢(mèng)也是客觀事物在人腦中的反映D意識(shí)有時(shí)可以脫離物質(zhì)而單獨(dú)存在九知識(shí)總結(jié)九知識(shí)總結(jié)1.知識(shí)體系構(gòu)建2.物質(zhì)決定意識(shí)的原理及方法論【回扣目標(biāo)回扣目標(biāo)】（請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，解決自己的疑惑點(diǎn)，從而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)）教師評(píng)價(jià)________自我評(píng)價(jià)________同伴評(píng)價(jià)__________學(xué)科長評(píng)價(jià)___________問題拓展評(píng)價(jià)單問題拓展評(píng)價(jià)單十，【課后鞏固、拓展課后鞏固、拓展】3、“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造

8、過的物質(zhì)的東西而已?！边@個(gè)命題表明（）A意識(shí)是人腦中特有的物質(zhì)B意識(shí)是客觀存在的主觀映象C觀念的東西和物質(zhì)的東西沒有本質(zhì)上的區(qū)別D人腦是意識(shí)的源泉4、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”從哲學(xué)上看，這一現(xiàn)象表明（）A、單項(xiàng)選擇題：、單項(xiàng)選擇題：1、在日本，有一種烏鴉能將堅(jiān)果丟到公路的斑馬線上，讓汽車碾碎，然后在汽車遇到紅燈時(shí)停車時(shí)去吃。據(jù)此，有人認(rèn)為，有些動(dòng)物也是有意思的。這一觀點(diǎn)（）A、否認(rèn)了意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物B、否認(rèn)了意識(shí)是人腦的