古代史第五六單元試題

1、古代史第五六單元測試（古代史第五六單元測試（2012.8.232012.8.23）1、春聯(lián)是日常生活中對書畫藝術(shù)的實(shí)用。“春聯(lián)之設(shè)，自明太祖始?！敝煸笆剂畲郝?lián)用朱砂紙作底，用黑墨寫字，并取名為“萬年紅”(“紅”與“朱”義同)。朱元璋此舉用意在于A強(qiáng)調(diào)“朱”姓的尊貴顯赫B祈盼“朱”姓政權(quán)的長治久安C營造紅紅火火的新年氣氛D改革節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣2、明太祖曾說過“自秦以下，人人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅

2、專威?！?，這表明A秦朝以后設(shè)相制度都是錯(cuò)誤的B明太祖不希望重蹈秦朝滅亡的覆轍C要提防丞相專權(quán)的現(xiàn)象D明太祖意欲廢除丞相3、《明史》記載：“（明太祖）革中書省，歸其政于六部，……置殿閣大學(xué)士，而其官不備，其人亦無所表見（現(xiàn)）。燮理（治理）無聞，何關(guān)政本，視前代宰執(zhí)（宰相），迥乎異矣?！睂ι鲜霾牧系睦斫?，正確的是A殿閣大學(xué)士實(shí)際上并未設(shè)置B殿閣大學(xué)士僅供顧問而無實(shí)權(quán)C內(nèi)閣地位等同于六部D殿閣大學(xué)士開始參與軍國大事4、針對明朝中后期的土地兼并

3、問題，大臣丘浚說：“限田之義，均田之制雖各有所取，然不免拂人情而不宜于土俗，可以暫而不可以常也，終莫若聽民自便為之德得?！睋?jù)此可以判斷丘浚對土地兼并問題的看法是A主張限制私人田產(chǎn)B主張實(shí)行均田制C主張嚴(yán)厲打擊兼并D反對政府干預(yù)兼并5、康熙巡游南京時(shí)曾經(jīng)去過明孝陵拜祭并寫下“治隆唐宋”御筆以歌頌朱元璋功績?？滴醯鄞伺e的主要出發(fā)點(diǎn)是A弘揚(yáng)中華文化B緩和滿漢矛盾C推崇明初專制D預(yù)警農(nóng)民革命6、中國古代由個(gè)人撰寫的四大農(nóng)書中，其中三部出自山東，

4、即西漢末年汜勝之(今山東曹縣人)的《汜勝之書》、南北朝時(shí)人賈思勰(今山東壽光人)的《齊民要術(shù)》、元代王禎(今山東東平人)的《農(nóng)書》，加上明代上海人徐光啟撰寫的《農(nóng)政全書》，合稱中國歷史上的“四大農(nóng)書”，對此理解最準(zhǔn)確的是A山東在我國古代曾是農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一B山東發(fā)達(dá)的文化影響C山東地方官員重視農(nóng)業(yè)D山東在古代始終是中國的經(jīng)濟(jì)重心7、下圖為明清時(shí)期各地集市變化統(tǒng)計(jì)表，表中數(shù)據(jù)說明自明朝嘉靖至清朝道光年間明朝嘉靖、萬歷年間黃河決口統(tǒng)計(jì)年

5、代地點(diǎn)嘉靖44年（1565）江蘇沛縣隆慶3年（1569）江蘇沛縣萬歷4年（1576）江蘇徐州萬歷5年（1577）江蘇泗陽12345678910111213、材料一材料一中華民族自古有重視農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)，高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)是中國古代文明的突出特征。明清時(shí)期國家統(tǒng)一、社會(huì)安定，各民族間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和交流加強(qiáng)，統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，使農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，達(dá)到了前所未有的水平。材料二材料二我國人口在秦朝有2000萬，漢代約6000萬，到1000多年后的明代初期依

6、然是6000萬，明萬歷中期（16世紀(jì)末）增至1.5億，明末清初大幅度下降。清康熙初年到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的178年中，我國人口進(jìn)入了一個(gè)快速增長的時(shí)期。在這期間，人口總數(shù)連闖四關(guān)：康熙二十三年（1684年）達(dá)到一億；乾隆二十七年（1762年）突破二億；乾隆五十五年（1790年）越過三億；道光十四年（1834年）越過四億。材料三材料三乾隆后期，湖北江漢兩岸“百姓生齒日繁，圩垸（湖小堤）日多，凡蓄水之地，盡成田廬”。材料四材料四（1）根據(jù)材料一、