歷年高考高考試題高考試題概括能力的考查方式

1、。。..。。..歷史高考試題概括能力的考查方式歷史高考試題概括能力的考查方式及其對策及其對策作者：孫雙武《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2005年第12期合刊一、概括歷史事件或歷史現(xiàn)象的含義1考查要求分析。要求考生運(yùn)用已有的知識或所給出的歷史材料，對試題涉及的具體歷史事件及其內(nèi)容作出定義或概念的概括，以揭示歷史事件的內(nèi)涵。其基本方式是“是”，如1993年全國高考卷第42題曾經(jīng)考查“榷場”概念?！纠?】(2001年四省文綜卷第26題)該政策(指“門戶

2、開放”政策)的含義是A清政府向西方國家“開放門戶”B清政府與各國之間相互“開放門戶”C西方國家在華勢力范圍向美國“開放門戶”D列強(qiáng)在華勢力范圍相互“開放門戶”答案：D?！纠?】(1995年高考?xì)v史卷第5題)鴉片戰(zhàn)爭前夕，清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策的含義是A禁絕中國對外貿(mào)易B嚴(yán)格限制對外交往C一概排斥西方事物D封閉邊界固守疆域答案：B。2能力提高對策。首先是確定歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的時間區(qū)間。其次是確定歷史事件、歷史現(xiàn)象的主體。再次是確定

3、歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因。最后是確定歷史事件、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。這樣，方能比較完整地概括出歷史事件和歷史現(xiàn)象的含義?！纠?】概括“榷場”的概念?！叭秷觥笔撬?、遼、夏、金時期，幾個政權(quán)并立(時間)，政府(主體)在邊境上設(shè)立的收稅市場(原因和特點(diǎn))?！纠?】概括“舊民主主義革命”的概念。它是指“1840～1919年(時間)，中國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)(主體)的以推翻封建統(tǒng)治和資本主義、帝國主義統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國，發(fā)展資本主義為目的革命(原

4、因和特點(diǎn))”。二、概括歷史事件或歷史現(xiàn)象的性質(zhì)、實(shí)質(zhì)1考查要求分析。要求考生運(yùn)用已有的知識或所給出的歷史材料，對試題涉及的具體內(nèi)容作出定性分析，以揭示歷史事件、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)屬性?！纠?】(2000年高考?xì)v史卷第34題)確切地說，西班牙內(nèi)戰(zhàn)是一場A西班牙人民反對國內(nèi)法西斯勢力的革命戰(zhàn)爭B法西斯國家和反法西斯國家的公開較量A①②③B①②④C①③④D②③④答案：A。2能力提高對策。(1)從縱向或橫向的角度去比較得出結(jié)論。(2)準(zhǔn)確把握一定歷

5、史階段在量變或質(zhì)變方面的程度。(3)準(zhǔn)確把握特殊的歷史現(xiàn)象及其特殊方面。【例13】概括中國江南地區(qū)開發(fā)的過程及其特征(從縱向比較)。結(jié)論：春秋時，吳、越兩國占據(jù)江南，三國時期，江南經(jīng)濟(jì)仍處于初步開發(fā)階段；東晉南朝時，江南的社會經(jīng)濟(jì)已呈現(xiàn)上升趨勢；隋唐時期，繼承南朝以來的發(fā)展趨勢，江南經(jīng)濟(jì)有了較快的增長；五代十國后的兩宋時期，江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，其明顯標(biāo)志便是“蘇湖熟，天下足”格局的形成；明清時期，江南地區(qū)進(jìn)一步發(fā)展，并確立了在中國經(jīng)濟(jì)

6、上的領(lǐng)先地位。【例14】概括美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、1848年歐洲革命和中國辛亥革命的主要特征(從橫向比較)。結(jié)論：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭具有民族解放運(yùn)動和資產(chǎn)階級革命雙重性質(zhì)；1848年歐洲革命與以前資產(chǎn)階級革命相比，是資產(chǎn)階級民主革命，以擺脫民族壓迫、繼續(xù)鏟除資本主義發(fā)展道路上的障礙、滿足工業(yè)資產(chǎn)階級分享政治權(quán)利要求為主要目標(biāo)；在中國，資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命也是資產(chǎn)階級民主革命，它具有反帝反封建的雙重性質(zhì)。四、概括歷史事件或歷史現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、變化的原

7、因1考查要求分析。要求揭示作用于歷史事件或歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的主客觀條件?！纠?5】(2004年全國文綜卷第39題)(2)“一五”計(jì)劃為什么把東北作為重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)。[參考答案]東北地區(qū)地理位置優(yōu)越，與蘇聯(lián)等國為鄰；幅員遼闊，資源特產(chǎn)豐富，重工業(yè)比較發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)較好?！纠?6】(2002年全國文綜卷第39題)(1)根據(jù)所學(xué)歷史知識，分析東京商業(yè)繁榮的主要原因。(4)北宋后，黃河累次泛濫，汴河河道淤淺，漸至涸廢。試分析黃河該河段經(jīng)常泛濫的原因。[參

8、考答案](1)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展；城市布局打破坊市界限，不再限制商業(yè)活動的時間和區(qū)域。(4)泥沙淤積，形成“地上河”，降水集中。2，能力提高對策。(1)構(gòu)建原因分析的模型，按圖索驥。如，構(gòu)成中國古代文化發(fā)展的原因模型主要有以下幾個因素：①社會環(huán)境因素：分析當(dāng)時的社會是否安定或相對安定。②政治因素：分析當(dāng)時國家是否統(tǒng)一，政治是否清明穩(wěn)定。③經(jīng)濟(jì)因素：分析當(dāng)時經(jīng)濟(jì)是否發(fā)展繁榮。④文化政策因素：分析當(dāng)時的統(tǒng)治者的文化政策是否有利于文化的發(fā)展。

9、⑤文化交往因素：分析當(dāng)時各民族之間、中外之間的交流是否存在有利于經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的因素。⑥人民群眾因素：分析廣大人民群眾辛勤勞動的因素。又如，構(gòu)成資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因模型主要有以下幾個因素：①經(jīng)濟(jì)因素：資本主義生產(chǎn)關(guān)系和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與封建制度(或殖民統(tǒng)治)產(chǎn)生了嚴(yán)重的矛盾。這是革命發(fā)生的根本原因。②政治因素：資產(chǎn)階級或資產(chǎn)階級化的新貴族及其知識分子隊(duì)伍壯大，要求掌握或分享政治權(quán)力。③思想因素：資產(chǎn)階級及其知識分子在思想領(lǐng)域里展開反封