加強師德修養(yǎng) 不斷完善自我

1、加強師德修養(yǎng)不斷完善自我縣教育系統(tǒng)100名后備干部在教研室五樓會議室集中培訓。會上，我認真聽取了教育局局長的《加強師德修養(yǎng)加快成長成才》的報告，他以一個長者和朋友的身份從兩個方面對后備干部進行了勸誡和勉勵，一是加強師德修養(yǎng)，努力為人師表；二是努力提升素質(zhì)，加快成長成才。循循善誘的報告語重心長，高瞻遠矚，引經(jīng)據(jù)典，擲地有聲，精彩紛呈，聽起來如同一首詩，使我如沐春風、似品甘飴，內(nèi)心受到了震撼，靈魂得到了凈化，境界歷經(jīng)了錘煉。“百年大計，教育

2、為本；教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。師德既尊，學風自善；學風既善，教育自興；教育既興，國家自盛?！痹诼犃恕都訌妿煹滦摒B(yǎng)加快成長成才》的報告后，這些內(nèi)容時時縈繞心頭，反復深思領悟，越來越真切地感受到教師責任的重大，加強教師道德修養(yǎng)勢在必行。“教師興則教育興，教育興則民族興”。從報告中我感受到加強師德修養(yǎng)是教育政策的要求，是社會和家長的基本要求，是教師職業(yè)的專業(yè)化的要求，是新課程改革的需要，更是教師個人發(fā)展的需要。通過培訓我深深地

3、感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關系到廣大學生的健康成長，關系到國家的命運和民族的未來。我深知自己的責任和自己應具備的素質(zhì)。作為一名教師，必須在各方面嚴格要求自己，加強師德教而是一把需被點燃的火把?！蔽覀冊僖膊荒馨褜W生當成知識的容器和學習的機器了，而應當蹲下來欣賞學生，多元地認識學生的智能，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，創(chuàng)設情境，創(chuàng)造機會，促使學生全面發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整

4、個心靈獻給孩子們”。由此可知，熱愛尊重學生是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。每個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”，像一個無私的園丁，讓愛的雨露滋潤每一個孩子的心田。對那些所謂的“差生”要堅信“朽木”也可雕，要更多地施與愛的陽光雨露，對他們要變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教

5、育要做到“愛心、耐心、恒心”并舉，“金誠所至”一定會“金石為開”的。二、堅持做學習型教師，豐富育人文化底蘊二、堅持做學習型教師，豐富育人文化底蘊我們處在知識大“爆炸”的時代，學生獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取知識只是眾多渠道之一，學生對老師“需仰視才見”的態(tài)度也已有所變化，他們對教師素質(zhì)的要求也越來越高。教師是學生成長的直接指導者和引路人，教師必須在業(yè)務上精益求精，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自己首先得有“一桶水”、