初中物理滑輪重難點(diǎn)

1、滑輪組滑輪組教學(xué)想法：教學(xué)想法：通過對(duì)動(dòng)滑輪和定滑輪的本質(zhì)分析，自然在改進(jìn)設(shè)備上就引入滑輪組，然后再對(duì)滑輪組進(jìn)行特點(diǎn)的分析，包括省力的多少，饒繩的方式和滑輪組的組裝等各個(gè)方面。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)動(dòng)滑輪和定滑輪本質(zhì)的理解。2、了解滑輪組的特點(diǎn)3、學(xué)會(huì)滑輪組的組裝以及知道拉力和物體重力之間的關(guān)系。教具教具：滑輪幾個(gè)，鐵架臺(tái)，細(xì)線，勾碼，彈簧測(cè)力計(jì)等重點(diǎn)重點(diǎn)：滑輪組的組裝和特點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：滑輪組中的拉力和物重之間的關(guān)系教學(xué)過程：教學(xué)過

2、程：教學(xué)時(shí)間分配教學(xué)時(shí)間分配教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明說明一：引入（一：引入（3分鐘）分鐘）師提問：1、定滑輪的特點(diǎn)和本質(zhì)是什么？2、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)和本質(zhì)是什么？3、那你在生活中有時(shí)又想省力又想改變力的方向，那你說你該怎么辦呢？師：我們把有定滑輪生：定滑輪的本質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂等于阻力臂的等臂杠桿，他既不省力也不費(fèi)力，但可以改變力的方向。動(dòng)滑輪的本質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是兩倍阻力臂的省力杠桿，他可以省一半力。我可以把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起

3、。學(xué)生聆聽。從對(duì)定滑輪和動(dòng)滑輪的理解自然過度到滑輪組。老師實(shí)驗(yàn)論證小結(jié)：原來兩種的組合方式的省力情況不同。一個(gè)F=12G另一個(gè)F=13G思考：思考：那省力的情況那省力的情況到底看什么呢？到底看什么呢？小結(jié)：小結(jié)：當(dāng)動(dòng)滑輪上連有n根繩子，那拉力和物重的關(guān)系是F=1nG，（動(dòng)滑輪的自重不計(jì)）練習(xí)：練習(xí)：1、判斷拉力和物重之間的關(guān)系。2、由物重和拉力的關(guān)系畫滑輪組的饒線情況。3、有一物體重1600N，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)滑輪組讓一個(gè)站在地面上的人可以把