初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

1、1…………….初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)天水市麥積區(qū)伯陽初中李吉祥13830800282我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛，就要培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)人才，特別是創(chuàng)新型科技人才。面對世界科技日新月異的挑戰(zhàn)，我們必須開闊眼界，緊跟時(shí)代潮流，抓緊攻關(guān)，自主創(chuàng)新。創(chuàng)新離不開生活，離不開實(shí)踐，實(shí)踐離不開一定的理論基礎(chǔ)。作為社會(huì)科學(xué)的化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，其認(rèn)知過程是從生動(dòng)直觀到抽象思維，并從抽象思維到實(shí)踐，符合人類認(rèn)識(shí)真理，認(rèn)識(shí)客觀實(shí)際的

2、辯證途徑。在化學(xué)教學(xué)中作為形成學(xué)生感知認(rèn)識(shí)的“生動(dòng)直觀”，大多是演示實(shí)驗(yàn)，從抽象思維到實(shí)踐，最重要的是自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。筆者從多年的教學(xué)中體會(huì)到初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)可以從以下幾方面做起：一、做好演示實(shí)驗(yàn)。1、充分準(zhǔn)備，確保試驗(yàn)成功。實(shí)驗(yàn)前教師進(jìn)行周密細(xì)致的準(zhǔn)備工作。對所需儀器、試劑、材料仔細(xì)檢查，備齊物品。對于易破損儀器準(zhǔn)備好備用品，以防萬一。上課演示前，先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，確保成功。2、明確目的，要求具體。要使演示實(shí)驗(yàn)有目的有計(jì)劃的

3、進(jìn)行，教師要讓學(xué)生明確該演示實(shí)驗(yàn)的目的是什么，有哪些具體要求。即演示實(shí)驗(yàn)是為了解決什么問題，應(yīng)突出哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，重點(diǎn)示范什么操作，如何及時(shí)了解學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、啟發(fā)思維、得出結(jié)論的過程；如何將學(xué)生對化3準(zhǔn)備好學(xué)生實(shí)驗(yàn)用品，檢查儀器藥品是否短缺。2、課堂檢查提問。實(shí)驗(yàn)開始前，教師要進(jìn)行必要的檢查提問，判斷學(xué)生是否明確本實(shí)驗(yàn)的目的要求、操作步驟、注意事項(xiàng)。對學(xué)生初次接觸的儀器要介紹其用途、操作注意事項(xiàng)，并進(jìn)行演示。3、耐心輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)開

4、始后，教師應(yīng)在室內(nèi)走動(dòng)觀察，對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。既要照顧全班學(xué)生的實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，又要對“兩頭”學(xué)生做好重點(diǎn)輔導(dǎo)。使基礎(chǔ)好的學(xué)生能更加熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行操作，使基礎(chǔ)較差的學(xué)生能完成任務(wù)。如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題(如操作不當(dāng))或不安全問題(如把剛加熱過的試管放入水中或用手拿)，應(yīng)立即停止實(shí)驗(yàn)，待問題解決后，再繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、人人動(dòng)手。實(shí)驗(yàn)中要求人人動(dòng)手，讓每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，防止動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生從頭到尾包辦，個(gè)別學(xué)生當(dāng)“觀察員”。為了讓每個(gè)學(xué)

5、生都能親自體驗(yàn)，可增加實(shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)條件較差、儀器較少的學(xué)校，可發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找替代品，或自制儀器。（1）代用品：①用截去上半截的鹽水瓶、塑料瓶代替燒杯②用輸液管代替導(dǎo)氣管③用塑料盆或塘瓷盆代替水槽④醫(yī)用注射器或塑料眼藥水瓶代替滴管（2）自制用品：①用直徑較粗的玻璃管封口制成試管②用粗鐵絲折彎制成試管夾③有蓋的空墨水瓶加工制成酒精燈④小鹽水瓶配上輸液管裝成不需加熱的氣體發(fā)生裝置；用廢燈泡制成的圓底燒瓶裝配成加熱的氣體裝置。通過發(fā)動(dòng)學(xué)生