分時復(fù)習(xí)25904

1、教學(xué)內(nèi)容：分式小結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：分式小結(jié)與復(fù)習(xí)第12課時課時執(zhí)筆人：馬芳營執(zhí)筆人：馬芳營教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生系統(tǒng)了解本章的知識體系及知、使學(xué)生系統(tǒng)了解本章的知識體系及知識內(nèi)容。識內(nèi)容。2、使學(xué)生在掌握通分、約分的基礎(chǔ)上進(jìn)、使學(xué)生在掌握通分、約分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握分式四則運(yùn)算法則及它們之一步掌握分式四則運(yùn)算法則及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。間的內(nèi)在聯(lián)系。3、在熟練掌握分式四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上，、在熟練掌握分式四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉掌握

2、分式方程的解法及其進(jìn)一步熟悉掌握分式方程的解法及其應(yīng)用。應(yīng)用。4、在學(xué)生掌握基本概念、基本方法的基、在學(xué)生掌握基本概念、基本方法的基礎(chǔ)上將知識融會貫通，進(jìn)行一些提高礎(chǔ)上將知識融會貫通，進(jìn)行一些提高訓(xùn)練。訓(xùn)練。5、培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合掌握、綜合運(yùn)用、培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合掌握、綜合運(yùn)用的能力的能力重、難點(diǎn)：分式四則運(yùn)算及分式方程的解法。重、難點(diǎn)：分式四則運(yùn)算及分式方程的解法。教具教具學(xué)具：小黑板學(xué)具：小黑板教法教法學(xué)法學(xué)法：查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)法查漏

3、補(bǔ)缺，引導(dǎo)法教學(xué)過程：教學(xué)過程：1、導(dǎo)入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。、導(dǎo)入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、出示自學(xué)指導(dǎo)：、出示自學(xué)指導(dǎo)：（一）總結(jié)知識體系（一）總結(jié)知識體系要求學(xué)生讀教材要求學(xué)生讀教材P19的小結(jié)與復(fù)習(xí)，在讀書的小結(jié)與復(fù)習(xí)，在讀書時思考討論時思考討論:①這一章學(xué)習(xí)中掌握了哪些內(nèi)容？哪些知識點(diǎn)？這一章學(xué)習(xí)中掌握了哪些內(nèi)容？哪些知識點(diǎn)？②這一章中每一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容間有什么內(nèi)在聯(lián)系？這一章中每一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容間有什么內(nèi)在聯(lián)系？個性化設(shè)計(jì)個性化設(shè)計(jì))215

4、33xxx?????7、有一段公路急需搶修，此項(xiàng)工程原計(jì)劃由甲工程隊(duì)、有一段公路急需搶修，此項(xiàng)工程原計(jì)劃由甲工程隊(duì)單獨(dú)完成，需要單獨(dú)完成，需要2020天，在甲工程隊(duì)施工天，在甲工程隊(duì)施工4天后，天后，為了加快工程進(jìn)度，又調(diào)來乙工程隊(duì)與甲工程隊(duì)為了加快工程進(jìn)度，又調(diào)來乙工程隊(duì)與甲工程隊(duì)共同施工，結(jié)果比原計(jì)劃提前共同施工，結(jié)果比原計(jì)劃提前1010天，求乙工程隊(duì)天，求乙工程隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程需要多少天？單獨(dú)完成這項(xiàng)工程需要多少天？5、小結(jié)：分