分數(shù)混合運算三說課稿

1、《分數(shù)混合運算（三）》說課稿一、教材分析本課時內(nèi)容屬于北師大版小學數(shù)學六年級上冊冊第二單元第三個的教學內(nèi)容，在進行本內(nèi)容教學時，學生已經(jīng)基本上掌握了較復雜的分數(shù)問題的解決方法，能利用線段圖來分析兩個數(shù)量之間的關系。為本節(jié)課的內(nèi)容做好了鋪墊。教材首先呈現(xiàn)了一個實際問題，并增加了一個估算的要求，讓學生先估一估再計算。接著教材中通過線段圖幫助學生理解題意，引導學生思考“比八月份節(jié)約了”是什么意思？在線段圖中，隱含著題目中最基本的等量關系，然后

2、引導學生根據(jù)等量關系列方程解答，最后驗證估算的結果。在開展教學時，注意下面幾個方面。一是估算意識的培養(yǎng)。結合具體情境發(fā)展學生的估算意識和能力是《新課程標準》中強調(diào)的，分數(shù)中的估算要比整數(shù)、小數(shù)的估算學目標確定為如下3、教學目標：（1）使學生理解“已知比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的數(shù)量關系，并學會用方程來解答。（2）結合具體情境，發(fā)展估算意識和能力。（3）認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析推理能力。4、教學方法