八下課外文言文閱讀訓(xùn)練及答案

1、[鍵入文字]1(2017.廣東卷)閱讀下面的文言文，完成問題。(16分)狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國(guó)器。文正以《春秋》《漢書》授之日:“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博覽書史，通究古今，已而立大功，登輔弼書吏策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。(節(jié)選自《澠水燕談錄》)1.下列各組句子中

2、，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）(3分)A.是時(shí)西邊用兵當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲B.常被發(fā)面銅具能面刺寡人之過者，受上賞C.士大夫翕然稱之往來翕忽D.匹夫之勇，不足尚也風(fēng)力雖尚勁★2.請(qǐng)用三條“”給文中畫線的句子斷句。(3分)登輔弼書吏策配享宗廟為宋名將3.結(jié)合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。(3分)(浙江紹興卷)閱讀下面的文言語段、完成問題。(8分)云夢(mèng)田劉基楚王好安陵君，安陵君用事①，景睢邀江乙，使言于安陵君日:“楚國(guó)多貧民，請(qǐng)以云夢(mèng)之

3、田貸之耕以食，無使失所?！卑擦昃杂谕醵S之。他日，見景子，問其入之?dāng)?shù)。景子日:“無之。”安陵君愕日:“吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎”景睢失色而退，語其人日:“國(guó)危矣志利而忘民危之道也。”(選自《郁離子》)[注釋]①用事，舊指當(dāng)權(quán)?！?.給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“”劃開。(限斷二處)(2分)國(guó)危矣志利而忘民危之道也2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)楚王好安陵君:(2)請(qǐng)以云夢(mèng)之田貸之耕以食:(3)安陵君言于王而

4、許之:(4)景睢失色而退:3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。(2分)吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎比較閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。(16分)愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊自李唐來，世人盛愛牡丹予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣

5、。夏日賞荷李盛仙余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。(4分)(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉:(2)余以為妙絕:(3)濯清漣而不妖:(4)陶后鮮有聞:2.根據(jù)語意，下列語句停頓正確

6、的一項(xiàng)是()(3分)A.晉陶淵明獨(dú)愛菊B.世人盛愛牡丹C.荷花為雨所洗D.余憶年少時(shí)3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)蓮之愛，同予者何人(2)一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。4.讀文賞蓮、賞荷。(5分)(1)賞蓮:蓮在文中象征了。具有的高尚品格。(2)賞荷，可觀其形美，描繪雨中荷花的語句是“”描繪雨后荷花的語句是“”(3)賞蓮(荷)，可品其神?！稅凵徴f》稱蓮為“花之君子”，《夏日賞荷》贊荷為“”。[鍵入文字]3有魚數(shù)百尾，方來會(huì)

7、石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，臨峻流，若頦頜斷腭⑤。其下大石雜列，可坐飲食。有鳥赤首烏翼，大如鵠，方東向立。自是又南數(shù)里，地皆一狀，樹益壯，石益瘦，水鳴皆鏘然。又南一里，至大冥之川。山舒水緩，有土田。始，黃神為人時(shí)，居其地。(摘自《柳河?xùn)|集》)[注釋1①黃溪:又名黃江，位于湖南永州市東。②華:同“花”。③揭水:撩起衣服，涉水而行。④膏淬:(水)像膏汁一樣匯聚無波。淬，水不流動(dòng)。⑤頦頷斷屙:頦，kē下巴尖，斷，yn，通“想”，牙

8、根腭，，牙床。1.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語。(1)祠之上，兩山墻立(2)有魚數(shù)百尾方米會(huì)石下(3)自是又南數(shù)里(4)山舒水緩2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)其略若剖大甕，側(cè)立千尺。溪水積焉，黛菁膏停。(2)樹益壯，石益瘦，水鳴皆鏘然?！?.選文采用的寫作順序，依次寫了黃溪、、的優(yōu)美景致，著筆不忘歷程的記錄，看似平常，卻使讀者有親歷其境的感受。4.作者寫景善用比喻，試從文中選擇一處，分析這樣寫的妙處。5.文章表達(dá)了作者怎樣的思想情懷試

9、簡(jiǎn)要說明。(2016.四川成都卷)閱讀下面的文言文，完成問題。(12分)養(yǎng)竹記白居易竹似賢，何哉竹本固，固以樹德竹性直，直以立身竹心空，空以體道竹節(jié)貞，貞以立志。夫如是，故君子人多樹之，為庭實(shí)焉。貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎，始于長(zhǎng)安求假居處，得常樂里故關(guān)相國(guó)私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅。見叢竹于斯，枝葉殄瘁①無聲無色。詢于關(guān)氏之老，則日:“此相國(guó)之手植者。自相國(guó)捐館，他人假居，由是筐篚②者斬焉，彗帚③者刈焉，刑

10、余之材，長(zhǎng)無尋④焉。數(shù)無百焉。”居易惜其嘗經(jīng)長(zhǎng)者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是日出有清陰，風(fēng)來有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎!竹植物也，于人何有哉以其有似于賢而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼!竹不能自異，唯人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。(選自《四部叢刊。白氏長(zhǎng)慶集》，略有

11、刪改)[注釋]①殄瘁:枯萎凋謝的樣子。②筐篚:竹器，方形的叫“筐”，圓形的叫“篚”。③彗帚:掃帚。④尋:古代八尺為一尋。1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）((2分)A.竹本固固:牢固B.始于長(zhǎng)安求假居處求:探求C.不終日而畢畢:完成D.以貽其后之居斯者貽:留給★2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)(1)明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。(2)賢不能自異，唯用賢者異之。3.作者以竹喻賢人，借自己的養(yǎng)竹經(jīng)歷希望“用賢者”怎樣對(duì)