畢業(yè)設計論文動員大會

1、外國語學院2013屆英語專業(yè)本科（2007級英雙第二學位）畢業(yè)設計,,一、畢業(yè)設計（論文）目的二、畢業(yè)實習及畢業(yè)設計（論文）方向及選題三、確定指導教師 四、畢業(yè)設計（論文）安排,一、畢業(yè)設計（論文）目的,本科畢業(yè)設計（論文）不僅是我院教學過程中理論與實踐相結合的重要環(huán)節(jié)，也是衡量我院教學水平的重要依據(jù),是實施專業(yè)教學計劃，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要步驟，旨在培養(yǎng)大學生調查研究、文獻檢索、收集整理和分析資料的能力，培養(yǎng)獨立發(fā)現(xiàn)、分析和

2、解決實際問題的能力，培養(yǎng)對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新精神。,目前有很大爭議。但是，現(xiàn)實是，我們確定肯定以及一定要寫。,谷歌上輸入“該不該取消本科畢業(yè)論文”，頁面上顯示搜索到約421000條相關結果?！爱厴I(yè)論文不僅學生寫起來痛苦，指導老師棘手，社會又指責論文太水，可以說是‘人神共怒’。與其目前這種尷尬局面，不如放棄?！彼拇ù髮W新聞系主任張小元在接受《成都商報》采訪時介紹說。,二、畢業(yè)論文方向,1. 英美文化2. 英語語言學3. 英語教

3、育4. 翻譯5. 英美文學,3. 指導教師,1. 英美文化：謝崇國、武清宇、陳乃秋、田冬青、蘭笑笑等2. 英語語言學：謝崇國、陳乃秋、李耕科、趙艷萍、那明等；3. 英語教育：謝崇國、武清宇、陳乃秋、祝遠忠、李耕科、趙艷萍、那明、蘭笑笑等；,4. 翻譯：謝崇國、武清宇、陳乃秋、祝遠忠、高莉莉、劉閩英、唐霞等；5. 英美文學：劉愛琴、薛紅、張勇、田冬青、董雁、王慧等。,四、畢業(yè)設計（論文）安排,（一）準備階段（二）撰寫階段

4、（三）答辯階段,（一）準備階段,1. 召開學生撰寫畢業(yè)論文動員大會；2. 強調要處理好找工作、準備英語專業(yè)研究生入學考試、英語專業(yè)八級考試和撰寫畢業(yè)論文的關系；3. 公布指導教師的指導方向，讓學生自己選擇指導教師；4. 上網(wǎng)下載《畢業(yè)論文開題報告》、《畢業(yè)論文格式要求》；,5. 收集資料：要求提供所選課題的參考文獻不少于八種，其中英文文獻不少于四種。6. 根據(jù)個人實際情況，在2011年10月10日前確定并上報畢業(yè)論文寫作方向

5、及選題。,7. 2011年10月15日前，撰寫開題報告。8. 2011年10月15日前，根據(jù)學生所報畢業(yè)論文選題，分配、調整指導教師，避免“過冷”或“過熱”現(xiàn)象。9. 將開題報告送交各自指導教師，按指導教師提出的意見加以修改，并上交。,（二）撰寫階段,1. 2012年3月中旬應完成第一稿的撰寫，2012年4月中旬完成第一稿的修改工作。2. 2012年4月下旬完成第二稿的修改工作。指導教師完成論文中期檢查工作。3. 2012年

6、5月10日前完成第三稿的修改工作。4. 2012年5月10-15日前指導教師完成審查工作，填寫指導教師評分表。,,在整個畢業(yè)論文寫作過程中，草擬初稿是一項最重要的工作，也是最需要花費心思的工作。初稿雖然只是文章的一個坯子，但卻是下步進行加工的基礎。在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。,畢業(yè)論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，論文

7、成績?yōu)椤安患案瘛?，并取消當年答辯資格。,（三）答辯階段,1、2012年5月10日前學生上交《畢業(yè)設計（論文）答辯申請表》，逾期視作棄權，不再受理。,,2、2012年5月26日（周六）：第一次答辯2012年6月16日（周六）：未過者及未參加二辯。每個學生都要參加答辯。,注意事項,答辯合格者：可以頒發(fā)學士學位；未通過第一次答辯者：延期十至二十天，參加第二次答辯（二辯）；未通過二辯者：延期一年，跟隨下一級參加答辯；答辯中發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀

8、、作弊或被發(fā)現(xiàn)抄襲者：取消答辯成績，并取消學士學位獲得資格。,選 題,1. 英美文化2. 英語語言學3. 英語教育4. 翻譯5. 英美文學,1. 英美文化,對英/美某種社會現(xiàn)象的研究和討論對英/美某種社會問題的研究和討論英/美政府英/美歷史英/美宗教英/美教育國際關系與外交自選,2. 語言學,運用構詞法記憶英語單詞英語中“死亡”委婉語文化因素剖析英語學習中的母語負遷移現(xiàn)象探索語義模糊與交際英漢語言形式與思

9、維方式對比中英文化差異在語言中的反映,3. 教育,英語教學中如何引導學生培養(yǎng)語感論文化背景知識在閱讀教學中的作用文化差異對聽力理解的影響淺談中學生英語口語能力的培養(yǎng)淺談中學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng),4. 翻譯,中英思維方式的差異對翻譯的影響會話含義的推導與翻譯詞匯的文化內涵與翻譯語境在翻譯中的作用,5.英美文學 (British & American Literature),對某英美文學作品（包括小說、詩歌、

10、戲劇等）的分析對某英美文學作品中主要人物、情節(jié)、主題的評論與分析對英美文學某個流派的討論與分析英美文學作品的對比分析研究對某文學作品敘事手法的研究對某文學作品中象征意義的研究自選,On Sethe's Love as a Mother 論塞絲的母愛Narrative Techniques in Beloved 評析《寵兒》中的敘事技巧Iceberg theory and The Old Man

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