如何進行微博英語創(chuàng)作課件

1、蔣鳴和 上海市教育科學研究院 湖南長沙2013年1月,第十四屆全國中小學電腦制作活動,微博英語創(chuàng)作活動 學習、創(chuàng)作、發(fā)布與分享,我的微博,云游大俠的微博 http://weibo.com/u/1438388851,與大家分享微博英語創(chuàng)作賽項演講稿,2011年12月,,2013年1月,微博英語創(chuàng)作活動,Why 為什么要設置微博英語創(chuàng)作活動 ? What 參加賽項要做些什么?

2、How 怎樣的比賽程序? show 獲獎作品點評,社交網絡時代，工業(yè)革命之后的最大變革,社交媒體（Social Media)，也稱為社會化媒體、社會性媒體，指允許人們撰寫、分享、評價、討論、相互溝通的網站和技術。 　2009年開始，以新浪為代表的門戶網站陸續(xù)推出微博服務，截至2011年10月，中國微博服務的月度覆蓋人數達到2.6億人，滲透率達到64.9%，而月度有效瀏覽時間達到2.5億小時，同時，微博

3、的月度瀏覽時長已超新聞資訊大類服務，成為主流信息資訊平臺之一；而微博月度覆蓋人數已超社交網絡，成為社會化媒體中最重要的組成之一。,講故事的力量: 公益是如何傳播的,Scott Harrison曾經是他所在世界的佼佼者。這位28歲的紐約夜總會和時尚界推銷商非常擅長把模特兒和對沖基金大亨們聚到一起，并向他們銷售500美元一瓶的伏特加酒。他擁有金錢和權力。然而，他的生活方式也帶來了某種別的東西：空虛。Harrison感到精神上極度貧乏。 于

4、是，他離開了紐約，志愿去為一家在世界上最貧窮國家提供免費醫(yī)療的流動醫(yī)院服務。Harrison擔任這只醫(yī)療船的攝影記者，他很快就沉浸在一個截然不同的世界中。 Harrison的鏡頭開始聚焦于令人震驚的貧窮與痛苦，并且他開始記錄這些民眾的奮斗和他們的勇氣。,講故事的力量: 公益是如何傳播的,8個月以后，他回到紐約，但并沒有恢復自己以前的生活。他意識到，自己目睹的許多疾病和醫(yī)學難題，都來源于缺乏干凈的飲用水，他決定在這方面做一些事情。 　在

5、Harrison 31歲生日時，一家名為“上善若水（charity: water）”的公益組織公益組織正式成立，他要求朋友們每人捐贈31美元，而不是送給他一件禮物。這次活動很成功——Harrison的這個生日籌集了15000美元，并幫助修建了“上善若水”在烏干達的第一批水井。在隨后的三年中，Harrison樸實的生日愿望如滾雪球般不斷擴大，如今，捐款總額已經超過2000萬美元，并轉化為近3000個飲用水項目，現在，該組織已向遍及17個

6、國家的140多萬人提供了潔凈的生活用水。,Becky Straw博客的數碼故事讓全世界美麗的婦女們站立起來,網絡學習空間:面向未來的學習型態(tài),要推動“網絡學習空間人人通”，教師率先使用，職業(yè)教育率先部署，發(fā)達地區(qū)率先示范，促進教學方式與學習方式變革，實現教與學、教與教、學與學的有效互動。 劉延東,長期以來中小學和大學都被定義為有教室、教師和學生的建筑物。

7、在未來的網絡空間和交互式學習的全球化時代，學習空間的概念將大大拓展。網絡學習空間不僅是一個具有物理意義的空間概念，更是一個學習者人際交互的具有社會學意義的空間形態(tài)，實現了在虛擬環(huán)境下個人對全體、個人對個人的直接信息交換和各種活動的共同開展。,敏特微博英語創(chuàng)作學習社區(qū)介紹,敏特微博英語創(chuàng)作學習社區(qū)是專門為項目開發(fā)的學習平臺, 它分為首頁詞匯學習空中考場故事樣例培訓課程創(chuàng)作平臺作品展示資源鏈接等欄目,數碼故事:學生探究、交

8、流和表達的新工具,數碼故事是應用計算機工具用講故事的實踐活動,數碼故事集中關注一個主題, 應用計算機軟件對表現主題的圖像、文字、音頻、視頻剪輯進行綜合, 以微電影格式呈現。數碼故事創(chuàng)作過程是確定故事主題-選取表現主題內容的一組圖片或相片-應用數字化處理工具(例如Photo Story 3 for Windows) 將圖片集成為視頻格式-配上字幕和旁白-選取背景音樂-合成微電影-應用播客和微博發(fā)布和共享。學生將在學習網絡空間中完成數碼

9、故事的學習、創(chuàng)作、發(fā)布、分享和交流活動。,微博英語創(chuàng)作:面向互聯網一代的學習活動,微博英語創(chuàng)作是在網絡學習空間上應用數字化軟件工具進行英語數碼故事創(chuàng)作，并通過微博這一新媒體進行分享、交流和表達的英語學習和創(chuàng)作活動學生作品制作看作是基于網絡學習空間的計算機工具軟件、web2.0技術和交際英語綜合學習的結果強調基于網絡學習空間的學習、設計、創(chuàng)作、發(fā)布、分享和交流的過程 改變過去以單純傳授脫離語言實踐的語言教學模式，代之以注重提高學生用

10、英語進行思維和表達的“用英語做事”的新模式。,講故事的力量:十三屆學生電腦制作比賽的成果,十三屆學生電腦制作比賽微博英語學習空間自2012年2月10日上線以來，至2012年6月上旬4個月時間:平臺瀏覽人數103089人；注冊用戶：21400人；提交作品：3738件.在學習空間里,不論是大城市的獨生子女,民工子女,還是貧困的農家子弟都有機會隨吋隨地地學習和創(chuàng)作,都有機會在競賽中脫穎而出,成為“小達人” ,實現了個性化學習意義下的教

11、育公平。,,參加賽項要做些什么?,,怎樣學習英語故事詞匯,英語故事詞匯進入學習單詞界面后，當單詞bank出現后會同時伴隨著單詞的發(fā)音，讓學生聽一遍發(fā)音，馬上在三秒鐘內做出對該單詞中文意思的判斷：如果能脫口而出說出該單詞的中文釋意，點擊笑臉按鈕；如果猶豫或不熟悉，點擊中間按鈕；如果一點也想不起來，點擊哭臉按鈕。在這個環(huán)節(jié)中，教師一定要對學生強調，真實的點擊鼠標。,,英語詞匯基本應用能力測試,測試題型詞匯(英譯中)故事完型填空故事閱

12、讀理解實名注冊后,4月10日前可隨吋隨地參加在線測試,測試后立即反饋成績,,第一步:下載Photo Story 3,首先要下載Photo Story 3免費軟件，如果你的操作系統(tǒng)是正版的話你可以到官方網站下載Photo Story 3 for Windows，因為在你下載軟件時微軟會要求操作系統(tǒng)正版驗證。官方網址：http://www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/

13、photostory/default.mspx,第二步:導入制作視頻短片的圖片,導入制作視頻短片的圖片。點擊“導入圖片”（載入圖片）按鈕，將你的圖片依次載入。,第三步:在圖片中導入字幕,第四步:給圖片配音,第五步﹕選擇背景音樂,第六步﹕保存數碼故事文件,第七步﹕把數碼故事上傳到優(yōu)酷視頻空間,http://mobile.youku.com/index/iku,下載優(yōu)酷桌面管理軟件iku愛酷,登陸后進入我的視頻空間,,第七步﹕把數碼故事上傳

14、到優(yōu)酷視頻空間(續(xù)),,,,,,,,上傳選項,,粘帖到創(chuàng)作平臺資料上傳欄目,,,,按轉發(fā)按鈕顯示轉發(fā)地址,在我的視頻空間中播放要上傳至微博英語平臺的作品,進入競賽平臺注冊(登錄),實名注冊學校名務必寫全稱,,第八步﹕轉發(fā)到微博,,第九步﹕在微博上和大家分享,數碼故事賞析,,微博英語創(chuàng)作活動比賽流程,,敏特微博英語創(chuàng)作學習社區(qū),,,,隨時隨地參加在線測試,,創(chuàng)作、上傳、轉發(fā)作品,,與優(yōu)酷同步顯示作品,,,我的視頻空間,http://u.

15、youku.com/user_show/uid_jmh99999,,在我的視頻空間中播放要上傳至微博英語平臺的作品,,作品上傳至微博英語平臺,,,粘帖到創(chuàng)作平臺資料上傳欄目,,,,按轉發(fā)按鈕顯示轉發(fā)地址,在我的視頻空間中播放要上傳至微博英語平臺的作品,作品競賽資料上傳,,,,,上傳后不能修改;草稿可選否,不進入比賽作品數據庫,,摘要轉貼至新浪個人微博,,從優(yōu)酷個人視頻空間分享中粘貼,,評審原則與指標,選題要積極向上,反映學生的身邊事,切

16、忌“假、大、空“。圖片(相片)鼓勵原創(chuàng),讓學生圍繞選題自己繪畫、自己去拍照片、自己拍DV,也歡迎對網上搜集的圖片再加工,但要注明來源。英語書寫與口語提倡寫和講孩子的英語,只要求書寫與口語通順,沒有拼寫和發(fā)音錯誤。,我們歡迎的是充滿童趣童貞、富有想像力的作品!,小學一等獎作品講評,尹潔雯山東省濰坊市臨朐縣第一實驗小學,A story of a bow一個講述孩子自己的純潔友誼的故事圍繞故事主題拍攝一組照片孩子的話,孩子的英語,

17、小學一等獎作品講評(續(xù)),夏致知江蘇省南京市雨花臺小學,Protecting our Homeland孩子眼中的家園與環(huán)保具有想像力的圖片重組規(guī)范的英語寫作,初中一等獎作品講評,陳再浩福建省廈門市湖里實驗中學,Love一個體現福建人“愛拼才會贏”精神的勵志故事與故事主題方融合的具有視覺沖擊的畫面規(guī)范的英語寫作和表達,初中一等獎作品講評(續(xù)),張又方山東省濰坊市臨朐縣龍泉中學,The Little Prince一個有想