語言游戲11篇 (小班)

1、提高幼兒的語言能力，是小班語言教學的重要內(nèi)容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的，因此，通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲，供幼師們參考。11、聽指揮、聽指揮目標：1、在游戲中體驗聽指令開展活動的快樂。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。準備：1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。玩法：室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作（一）室內(nèi)聽指令動作。1、引發(fā)傾聽興趣放錄音：“小鳥

2、的叫聲”設(shè)問：聽聽是什么聲音你是用什么來聽的？2、聽指令動作（1）臉部動作。Ａ翹起嘴巴做只小豬。Ｂ捏下鼻子做只狐貍。Ｃ一眼睜一眼閉做只調(diào)皮的小猴子。（2）手指動作Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”。Ｂ變個相機“喀嚓喀嚓”。Ｃ變把小鎯頭修修小椅子“叮咚叮咚”。（3）身體動作Ａ站起來轉(zhuǎn)個圈。Ｂ做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。（二）室外聽指令動作。1、小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)鞓淙~，一只

3、小兔撿一片，許多小兔撿許多。2、小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。12、小黃雞去看戲、小黃雞去看戲目標：幼兒能根據(jù)動作說出看的什么戲。準備：母雞與小黃雞頭飾。兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什么戲？玩法：1、教師扮母雞，手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小黃雞在哪里？”這位幼兒就發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小黃雞?！辈㈩^飾給

4、幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。2、小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。3、讓孩子根據(jù)動作說出看的是什么戲（如：孫悟空打妖怪等）。13、你有什么？、你有什么？目標：1、學習“我有”和“你有”句式。2、能夠用完整的句子表達。準備：玩具若干。規(guī)則：孩子答對了，則由孩子先發(fā)問。若沒答對，則仍由教師先發(fā)問。導、鼓勵幼兒用短句表述動作；3、幼兒再次自由玩抱枕。我們學學照片上小朋友的玩法，看誰學的動作多。18、夾尾巴、夾尾巴狼：

5、（邊唱邊敲門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”兔：（一起用力推門）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”師：（朝門縫一看）“大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑了?！币黄饸g呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”師：“我們戰(zhàn)勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！”19、把門關(guān)的緊緊的、把門關(guān)的緊緊的狼：（邊唱邊敲打門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”兔：（一個拉一個排著隊，用力把門關(guān)得緊緊的）“不開不開，我不開，媽媽沒回來

6、，誰來也不開！”師：（朝門縫聽一聽、看一看）“外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關(guān)得緊緊的，走不進來，只好灰溜溜地走了?！?0、摘蘋果、摘蘋果目標：1.復習字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用兩個以上的詞語說一句完整的話。準備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多于幼兒二倍的雙數(shù)個、與人數(shù)相等的小筐。玩法：1.幼兒認讀樹上的蘋果，并摘下兩個（或三個）。2.有自己摘下來蘋