治理理念指導下的高校思政課教改之創(chuàng)新探究

1、治理理念指導下的高校思政課教改之創(chuàng)新探究【摘要】近年來，各地、各高校紛紛在國家政策的推動下大力改革思政課教學，取得了一些成績。在全球治理化背景下，多元主體參與的理念成為主流觀念。文章從治理的視角對高校思政課教改提出了創(chuàng)新性改革建議，主張將教學理念、教學目標、教學方式及教學考評等幾方面融入治理觀，開辟全新教改之路?！娟P鍵詞】治理理念；高校思政課教改；創(chuàng)新【基金項目】江蘇省社科基金項目“網(wǎng)絡沖突公共事件的協(xié)同治理模式與機制研究”（15ZZD

2、001）。高校思政課全稱思想政治理論課，包含《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》《形勢與政策》等一系列課程，2016年又增加了《軍事理論》課程，是我國高校必須開設的公共必修課。國家對于高校思政課教學和改革始終高度重視，從2005年至今，教育部和中宣部多次聯(lián)合發(fā)文對思政課教學改革進行全面部署與專項指導，以期不斷完善思政課教學方式方法，提升思政課教學水平和質量，

3、有效達到教學目標。目前思政課教學的弊端使其無法切實有效提高教學效果，更多流于形式主義而不被重視，成為高校教學體系中的薄弱環(huán)節(jié)。通過教學改革，可以激發(fā)思政課內在活力，調動思政課師生共同的教與學興趣，提高思政課的教學質量，使其成為高校課程體系中必不可少重要的組成部分，完善高校課程建設體系。與此同時，也體現(xiàn)了高校為社會輸送全方位、高素質人才的愿景和使命。（四）為順利推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化儲備人才十八屆三中全會指出我國改革進入攻堅期，

4、全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。治理是一種多元社會主體參與國家政治生活的模式，大學生群體作為未來社會的發(fā)展主力軍，自然必不可少。參與有效性的前提在于主體的主觀意愿性及其正確的思想政治方向性。通過大學期間對思政課系統(tǒng)地學習，正確地理解和有效地接納，大學生對中國的歷史歷程有正確的認識，從而堅定社會主義道路，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，為中華民族的偉大復興貢獻自己的心力，成為國家建設的主力