教育綜合基礎(chǔ)知識習題

1、教育教育綜合基合基礎(chǔ)知識習題識習題(一)(1)1、“以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時期的教育特征？A中國B埃及C希臘D羅馬(B)2、以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代A斯巴達B埃及C希臘D雅典(D)3、以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代A希臘B埃及C斯巴達D雅典(C)4、以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代A希臘B埃及C斯巴達D雅典(D)5、以強調(diào)軍事體育訓練和政

2、治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代A希臘B埃及C斯巴達D雅典(C)6、初等義務(wù)教育普遍實施于A古代B文藝復(fù)興后的歐洲C近代D現(xiàn)代(C)7、以“教育的終身化”為教育特征的是A古代B文藝復(fù)興后的歐洲C近代D現(xiàn)代(D)8、以“教育的民主化”為教育特征的是A古代B文藝復(fù)興后的歐洲C近代D現(xiàn)代(D)9、以“教育的多元化”是為教育特征的是A古代B文藝復(fù)興后的歐洲C近代D現(xiàn)代(D)10、反映孔子教育思想的文獻是A《學記》B《論語》

3、C《禮記》D《中庸》(A)11、在教育史上主張“有教無類”的教育家是A孔子B孟子C墨翟D荀子(A)12、在教育史上提出“學而不思則惘，思而不學則殆”的教育家是A孔子B孟子C墨翟D荀子(A)13、在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是A孔子B孟子C墨翟D荀子(A)14、下述屬于墨家主張的是A有教無類B兼愛C復(fù)歸人的自然本性D化民成俗，其必由學(b)15、下述屬于孔子主張的是A裴斯泰洛齊B盧梭C康德D洛克(D)30、近代教育史中提出

4、著名的“白板說”的教育家是A洛克B盧梭C康德D裴斯泰洛齊(A)31、教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是(A)A《大教學論》B《愛彌爾》C《論演說家的教育》D《民本主義與教育》32、第一個提出要使教育學成為科學并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎(chǔ)之上的教育家是A盧梭B夸美紐斯C康德D赫爾巴特(D)33、以下哪一項不是赫爾巴特強調(diào)的中心A教師中心B學生中心C教材中心D課堂中心(B)34、美國實用主義教育家杜威關(guān)于學生在

5、教學中的地位的主張稱為A白板說B做中學C兒童中心主義D實質(zhì)教育派(C)35、美國的實用主義教育家杜威的代表作是A《大教學論》B《普通教育學》C《論演說家的教育》D《民本主義與教育》(D)36、以下哪一種觀點是杜威的主張A教師中心B兒童中心C課堂中心D教材中心(B)37、1939年，首位以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學》的教育家是A凱洛夫B贊可夫C布魯納D維果斯基(A)38、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于A50年代B60年

6、代C70年代D80年代(B)教育教育綜合基合基礎(chǔ)知識習題識習題(一)(2)1.杜威所主張的教育思想被稱作是()A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想2.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是()A.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯C.法國的斯圖謨D.德國的福祿培爾3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識