嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響周源山學(xué)校六年級(jí)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告周源山學(xué)校六年級(jí)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告?.目的要求目的要求1.休驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程休驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程培養(yǎng)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.嘗試確定實(shí)驗(yàn)變量嘗試確定實(shí)驗(yàn)變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。二.探究過程探究過程:1、提出的問題是：、提出的問題是：2、作出的假

2、設(shè)是：、作出的假設(shè)是：3、制定計(jì)劃、制定計(jì)劃:⑴請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案。金魚、水金魚、水(常溫、熱水常溫、熱水)、溫度計(jì)、秒表、魚網(wǎng)、、溫度計(jì)、秒表、魚網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)變量實(shí)驗(yàn)變量:實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組:對(duì)照組對(duì)照組:⑵小組成員分工情況小組成員分工情況⑷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析:5.你得出的結(jié)論是你得出的結(jié)論是:金魚的呼吸次數(shù)隨溫度變化而金魚的呼吸次數(shù)隨溫度變化而(“變化變化”或“不變化不變化”）班級(jí)