寧夏工業(yè)學校教師信息技術應用能力發(fā)展性測評工作實施方案

1、—1—附件1中小學教師應用信息技術優(yōu)化課堂教學測評指標（簡易多媒體環(huán)境、交互多媒體環(huán)境）姓名:所在部門測評時間:一級一級指標指標二級二級指標指標主要觀測點權重得分教學設計能根據(jù)教學需要、技術條件、教學內(nèi)容，合理選擇信息技術，能夠找準運用信息技術解決教學問題的契合點，有效解決教學問題；依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征選擇適當?shù)慕虒W方法，有清晰的信息技術應用設計思想、意圖，正確、準確表達信息技術應用思想；設計了促進教學目標有效達成的信息化教

2、學過程；闡明了怎樣應用信息技術，以及信息技術怎樣起到優(yōu)化教學的作用。15說課說課（教學設計、計劃與準備情況）技術與資源準備熟練掌握了上課所用的硬件和軟件技術；預見信息技術應用過程中可能出現(xiàn)的問題，做好了應對方案；確保相關設備與技術資源在課堂教學環(huán)境中正常使用；獲取、加工或制作了有助于突破教學重點、難點的數(shù)字資源；資源選擇與教學目標、教學內(nèi)容相適應，與學生的年齡特征相適應。10課件制作通過課件資源管理系統(tǒng)下載本節(jié)課教學課件。課件符合內(nèi)容要

3、求，內(nèi)容嚴謹，組織與編排符合學生的認知邏輯規(guī)律，沒有科學性錯誤，過程主線清晰、重點突出、邏輯性強，明了易懂；設計風格符合學生年齡特點；畫面設計美觀大方、配色合理、畫質(zhì)清晰流暢、圖像穩(wěn)定、聲音清晰、聲像同步、語速適中、圖像和內(nèi)容契合度高資源鏈接順暢。10信息技術優(yōu)化導入技術表現(xiàn)的主題與教學內(nèi)容和教學目標一致；能夠引起學生的關注、激發(fā)學習興趣和動機、調(diào)動學生學習積極性；能夠引導和支持學生參與、有一定的參與和想象空間；導入時間符合教學需要，時

4、間控制較好，不影響教學進度；技術表現(xiàn)的內(nèi)容和形式都符合學生年齡和心理特征；能夠恰當、合理或綜合運用信息技術優(yōu)化導入，方法科學合理，能夠實現(xiàn)形象化、直觀化、可視化、強化情緒表達、創(chuàng)設情境、增強真實感、呈現(xiàn)系統(tǒng)邏輯、增強體驗與互動等。15信息技術優(yōu)化講授能夠依據(jù)不同類型的教學內(nèi)容，合理利用信息技術優(yōu)化教學：（1）技術優(yōu)化知識講解型內(nèi)容的教學。能夠運用信息技術使抽象內(nèi)容形象化、直觀化、可視化；呈現(xiàn)對比強調(diào)；建立知識之間的關聯(lián)和結構；（2）技術

5、優(yōu)化推理演算型內(nèi)容的教學。能夠運用信息技術化靜為動，使過程直觀化；化難為易，使抽象問題具體化。充分利用信息技術優(yōu)勢，對關鍵內(nèi)容、關鍵環(huán)節(jié)、關鍵信息等進行必要的提示和強調(diào)，注重推理演算的過程，注重學生思維訓練和問題解決能力的培養(yǎng)；（3）技術優(yōu)化情感感悟型內(nèi)容的教學。能夠運用信息技術調(diào)動情緒、創(chuàng)設氛圍、營造環(huán)境、增強表現(xiàn)力和感染力；（4）技術優(yōu)化技能訓練、實驗操作內(nèi)容的教學。能夠運用相應學科的專業(yè)軟件、資源增強學生的體驗、互動豐富練習，提升

6、學習效果。30課堂課堂實施實施信息技術支持課堂互動媒體形式豐富，呈現(xiàn)信息適度，有“講”有“導”，注重師生互動，并有一定的想象空間，激發(fā)學生思維；借助信息技術，豐富課堂資源，設計問題空間，引導和組織學生參與課堂討論；注重運用信息技術加強課堂生成性資源的加工和利用；在技術支持的教學過程中觀察和收集學生的課堂反應，對教學行為進行有效調(diào)整，靈活處置課堂教學中因技術故障引發(fā)的意外狀況；能夠利用信息技術的反饋與評價功能，進行課堂教學反饋、評價等。2

7、0總得分—3—理解。在技能實操課中，教師是否利用專業(yè)軟件增強豐富學生的體驗，提升實踐效果。例如運用仿真模擬軟件。4.在“信息技術支持課堂互動”方面，教師能夠用借助信息技術，豐富課堂資源，優(yōu)化課堂反饋與評價，鼓勵教師通過信息技術實現(xiàn)課堂學習主體向學生轉變。例如運用“世界大學城”課堂魔方、Teacherone等模塊實現(xiàn)教師與學生的網(wǎng)絡互動，實現(xiàn)學生的時時處處學習；例如運用“問卷星”“課堂隨機點名軟件”等方式，可以及時統(tǒng)計學生回答問題的情況，