如何打造任務(wù)驅(qū)動型作文清晰結(jié)構(gòu)

1、如何打造任務(wù)驅(qū)動型作文清晰結(jié)構(gòu)在高考作文中，一篇作文的結(jié)構(gòu)是最能集中體現(xiàn)命題者命題指導(dǎo)思想的方式之一。甚至，從某種意義上來說，考場作文結(jié)構(gòu)為王，為什么這么說，因為一篇高質(zhì)量的考場作文實際上就是考生巧妙的將自己的思維過程流暢而成功的呈現(xiàn)在了閱卷老師面前。而且任務(wù)驅(qū)動型作文是在真實社會語境中考查考生的獨立思考能力，讓學(xué)生學(xué)會不偏激、不盲從，學(xué)會質(zhì)疑和思辨，進(jìn)行有理有據(jù)的邏輯推理和深層次思考，闡述自己的觀點。一篇文章的結(jié)構(gòu)，在很大程度上體現(xiàn)了

2、一個人的邏輯思維能力、思辨能力，全局觀等各種能力水平和素養(yǎng)?？紙鲎魑牡南迺r性又要求考生的寫作速度，腦海中有了清晰的結(jié)構(gòu)，就會下筆流暢不凝滯。下面介紹幾種有效的任務(wù)驅(qū)動型作文結(jié)構(gòu)模式。一、最實用結(jié)構(gòu)模式1、起——提出論點，開啟全文（由材料而來）2、轉(zhuǎn)——肯定其他3、轉(zhuǎn)——肯定自己更要肯定的4、承——分析自己更肯定的原因(比較分析、結(jié)果分析)5、承——分析自己更肯定的原因(例證法、因果分析)6、承——分析自己更肯定的原因(因果分析)7、合—

3、—重申論點，結(jié)束全文主體部分是“兩轉(zhuǎn)三承”，可以先“兩轉(zhuǎn)”后“三承”，也可以先“三承”后“兩轉(zhuǎn)”。這一模式體現(xiàn)了學(xué)生的構(gòu)思過程，如果在考場上能快速用構(gòu)圖的方式把作文審題立意構(gòu)思的思維過程圖視化，可操作性強(qiáng)，避免“想到那兒寫到哪兒”，考場作文會一氣呵成、文脈暢通，拿高分就容易了。現(xiàn)在我們以一則材料為例，來說明怎么畫出思維導(dǎo)圖。閱讀下面材料，然后根據(jù)要求作文。近年來，“公交讓座”一直是媒體和網(wǎng)友熱議的話題，議論的焦點是：究竟究竟年輕人應(yīng)不應(yīng)

4、該給老年人讓座。年輕人認(rèn)為，法律賦予我有坐的權(quán)利，你不能強(qiáng)迫我老年人認(rèn)為，年輕人由讓座的道德義務(wù)，你應(yīng)該主動讓座。對上述材料中年輕人與老年人的看法，你是怎么看的？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。如以“同意老年人”的角度為例，選擇這個角度，中心論點可設(shè)立為“讓座是中華民族的傳統(tǒng)美德”。以此為中心，從“為什么”“怎么辦”“聯(lián)系實際”三個方面來論述，最后，總結(jié)全篇，揭示文章中心。思維導(dǎo)圖如下：中心論點：讓座是中華民族傳統(tǒng)美